发布者：王小锋 发布时间：2017-07-26 浏览数( 0) 【举报】
标题：高中音乐主题研讨辑要
编发时间：7月25日。
研讨主题：
1、各位学员，可以根据课程《高中音乐体验教学法》这一课，设计自己的一节体验课，或者对自己有的体验课进行经验分享。
2、请各位学员就本次培训的作业和自己的完成情况说说自己的看法与想法，学员对以后培训的内容的建议与要求，本次培训的内容在今后工作中的应用设想。
研讨辑要：
1、本次培训的研讨主题的设置有两个方面的考虑：
一、主要想通过学员对课程的学习，相互分享自己的学习体会或者自己已有的教学经验，以引起学员对自己教学的反思和改进；
二、通过本次培训，了解学员对本次培训的意见和建议，并探讨今后培训的主题内容和设想。
2、学员研讨内容辑要：
一、针对第一次主题研讨集中性的观点：
学员：何赞龙
音乐教师的形体语言是教学的无声语汇，它借助表情、眼神、举止、仪表、手势等手段，来传达感情，是一种具有较高审美价值和感情交流的沟通工具，自然得体的教态不仅可以缓和、松弛教室里的紧张气氛，同时不经意中你的一个肯定的眼神或一个鼓励性的动作也给学生带来一种亲和力.
学员：陈晋红
我每节鉴赏课前都会收集很多课题相关的知识、视频和图片，如果有提前布置任务给学生让学生也去搜集相关的知识课堂效果会好很多，同时获得更好的互动
学员：申雯
在音乐鉴赏课的教学过程中，要以学生体验为主，教师引导为辅。在课上，首先要让学生多体验及感受音乐，同时可通过不同形式的提问引导学生发表音乐感受，之后教师再通过适当的引导和点评抛出课堂学习要点。
学员：顾清华
按照音乐教学的审美规律，精心创设音乐审美情境，是音乐教学得以成功和优化的保证。因为师生在特定的音乐审美情境中能触景生情，在情感共振中能获得审美情感体验，陶冶性情教学要多以学生互动，在老师的指导下多让学生自己动手，师生音乐三方面情感融为一体，形成一种快乐的课堂气氛。
二、针对第二次主题研讨集中性观点
学员：杨冠峰
培训的针对性很强，为我们在今后的教学指明了方向，提高了对音乐教学的认知和运用能力。
学员：刘莉汕
这次的培训内容更贴切高中音乐教学的内容，不会像以前说的太大，不实用。
学员：温国通
完成培训作业的过程，是梳理学习知识点的过程，在本次培训中学习到了很多。最主要是能够提高自己的思想认识。
本次培训有了各方面的提高，比如专业还有作为教育者的思想意识都得到很大的提高。还有对民族音乐方面有了更丰富的想法！
学员：刘宇彬
本次培训的作业实际而有意义，实操性强，接地气。自己做的时候还真花了点时间。希望以后的培训承接本次培训，意义更接近教师实际工作。
3、研讨总结
本次研讨基本达到了问题设置的目的，学员通过讨论，对本次培训的内容及任务有了明确的认识，也对今后的工作提出了自己的建议和意见。由于后期学员成绩基本合格，所以学员对第二次的主题研讨响应积极性不高。