如何在高中英语教学中更有效地实施差异化教学？

众所周知，高中同一个班的学生在英语水平方面存在很大的差异，英语教学要让不同层次的学生都能取得相应的进步。我个人觉得，高中英语教学在多个方面可以实施差异化教学。首先，在备课方面，我们要针对各个层次的学生都要有所兼顾，不能只对英语水平优秀的学生准备，也不能只对水平较差的准备。也就是说，有些课堂是为成绩好的学生而准备，也有些课堂是为成绩差是学生而准备。其次，在课堂互动方面，有时候难的问题叫成绩好的学生回答，容易的多叫成绩稍微差点的学生来回答。教师既要设置一些较难的探究性的问题，也要设置一些简单的启发性问题，这样，每个层次的学生都有机会参与到课堂互动学习中来，以便调动全班学生的学习兴趣。另外，在作业批改方面，我们教师要针对不同层次的学生做出修改和评价并作适当的鼓励或建议。最后，在早读课或课后辅导方面，我们教师要根据不同学生的水平提出不同的要求，让他们最大限度地得到帮助并且取得进步。