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记得一两年前看过一档叫做“寻找最美乡村教师”的节目，其中记录了很多名十分值得令人尊敬的教师，以类似小型记录片的形式讲述了他们与学生之间伟大而感人的事迹。这些老师大多都来自于穷困又偏远的山区，有的抛下了在城市发展的机会，毅然决然地回来支援自己家乡的教育事业；有的自己本身年轻时没有什么文化，但是为了能让学生得到当代应有的教育，一把年纪了还十分刻苦地提升自己，接触其他新型的学科；有的更是超出了作为一名老师的职责，像父母亲一样义务地照顾一班孤儿学生。我不是一个非常容易被感动的人，但我清楚地记得当年看到这档节目，看到这一例例感人事迹的时候，那种深深地被震撼住的感觉。他们真的什么都不图，只是为了学生。教师在他们心中已经不仅仅是一项工作，一份事业了，真真正正是在用他们的生命去谱写出的点点滴滴。

与之相比，我突然觉得，像我们这样的普通教师实在是太过平凡，太过优渥了。苏南的经济条件在全国当中属于前列，苏州又地处长江三角洲一代，自古以来就是一处福地，生活在此的人民大多安乐，自然就没有什么特别生活困难的学生需要这样的照顾。但是学生的心灵都是需要任何一位教师去用心呵护的，并不只有做出伟大举动的教师才能被称作最美的教师，在我心里，真心关爱学生，为学生着想的，都是最美丽的教师。在我身边就有这样一位美丽的教师。

今年作为一名班辅导与班主任周老师搭班。由于语文学科的考编竞争十分的激烈，周老师毕业两年还没能考上编制，但是她是真心热爱教育事业，继续留在我校进行代课的工作，依然是继续接手去年的班级。周老师对待工作一丝不苟，责任心强，不论是对待学生还是对待工作都丝毫不亚于在编的教师。与周老师接触下来，我明白了很多。周老师本就很喜欢孩子，亲手带了这个班两年，与学生的感情十分的深厚，经常觉得他们很可爱，即使有时很惹人生气。班上有个特别调皮的同学，个子很小，经常不听话，老是动来动去，但周老师对学生非常的了解，很善于发现他的优点，也经常流露出对这名同学的关心和喜爱。

虽然经常说要喜爱每一位学生，但是真正要做起来还是有一定难度的。而作为还未入编的周老师，能够很用心地对待学生，我觉得她就是我心目中最美最美的教师。