学生劳动形象——人物线条画

[设计思路]

     本课目的是引导学生初步认识不同种的线条与人体的比例，确定人体特征，结合生活与劳动培养学生对人体线条比例的塑造能力，让学生在劳动中体验线条的变化，在劳动中学习线条的美感。

[教学目标]

1、        学习认识人体比例基础知识，观察人物不同姿势时的重心。

2、        通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐和动态美，通过赏析画家的优秀作品，让学生学会在一定场景中人物线条画的刻画。

3、        通过人物线条画的刻画，培养学生喜欢劳动、热爱劳动的情感，提高学生对周围事物的观察和感受能力。

[教学重、难点]

重点：学习人体的基本比例基础知识，刻画人物不同姿势的重心位置。

难点：利用线条刻画人体比例，注意运用线条的流畅度。

[教具准备]

     学生：速写纸 铅笔 橡皮

     教师：课件 学生劳动图片 铅笔 画纸 橡皮

[教学过程]

一、   导入

以图片方式进行导入，学生观察图片进行思考图片中人物的重心在哪里？

二、   讲授新课

1、        以小组方式每组选出一人进行劳动姿势表现，让同学们直观感受人体与头长的比例关系。

2、        每位同学起立各自变换站姿，感受自己重心位置的变换。

3、        学生欣赏图片，观赏教师人物动态速写示范，尝试练习，教师观察学生练习情况，及时发现问题并予以指导纠正。

三、   作品展示与评价

学生交流评价，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出修改建议，并及时修改，巩固所学知识。

四、   课后拓展

运用所学的人体比例知识，用线条表现的方式对周围劳动场面进行写生练习，画运动状态中的人物。