教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

多媒体 实物 图片

相关资料

形成收集与分析信息的能力。

引导阶段

展示一组设计好的手工书

提问：这些书哪部分吸引你？

观察思考、回答。

展示书籍、评述其特点。

为新课做铺垫。

发展阶段

（一）欣赏：书籍设计

提问：可以对书籍的哪部分进行设计？

书籍设计---造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计等等。

（二）赏析手工书的设计制作

1．手工书的装订及外观

卡片书---盒子书---立体造型书

提问：书籍运用什么装订形式？外观？

书籍设计的外部包括封面、封底、书脊等。

2．手工书的内页设计

赏析手工书制作的图例。

提问：手工书的内页怎样设计？

内页设计：扉页、版式、插图。

3．手工书的设计步骤

赏析课本的手工书设计图例。

（1）根据主题决定外观、页数、开本

（2）书的封面、封底的构图、色彩

（3）手工书的内容

（4）整合装订

鉴赏、观察

总结概念

分析、了解书籍设计的具体内容和范围。

分析：手工书制作形式、材料、外观

装订形式有平装、卡片、盒子、立体造型等。

手工书的外观设计形式多样化。

欣赏手工书的设计

思考分析设计手工书的内页。

内页设计采用手绘、剪贴、镂空、电脑打印。

材料，废旧纸、树叶、羽毛等。

学生根据手工书的设计分析、整理。

引导学生分析总结书籍设计的概念。

通过欣赏分析书籍装帧设计，为设计手工书设计做铺垫。

学生在教师的引导下分析手工书的设计内容，了解其相关的知识。

分析手工书的设计内容。在借鉴的基础上，形成丰富多彩、个性独特的装帧形式。

体验阶段

展示手工书的制作方法。

学生设计制作

选择自己喜欢的书，根据书的内容重新设计。

把自己的日记、照片进行整理，使用多种材料设计制作一本有创意的书。

讨论、归纳手工书的设计步骤方法

学生结合书籍的特点自主、合作设计。

要求：根据内容设计合适的装订及外观。

学生自主、合作设计手工书。培养了协作、互助精神。激发学生热爱书的情感。

评价阶段

学生互评。

教师点评。

进行作品展示。

学生之间互评、自评。

讨论、交流设计手工书的设计思路。培养学生自主学习、合作学习，并能阐述自己见解的能力。