黄色和蓝色的画教学设计

１、教学准备：
请学生收集有关黄色画面和蓝色画面的图片，收集生活中常见的黄颜色和蓝颜色的实物。
２、导入新课：
同学们，大家回顾一下，上节课我们学习的三原色是哪几个颜色？（红黄蓝）
三原色非常奇妙，那么谁能告诉老师，它奇妙在哪？（无法用其他颜色调和出来，而它们之间的调和却能产生许多不同的美丽颜色。）
上节课我们知道了三原色，而且也了解了红色代表喜庆，吉祥，快乐等，那么这节课我们来继续学习剩下两种颜色给我们带来的不同感受，你们说好不好？
３、讲授新课：
（１）生活中有很多黄色的物体和风景，或者水果，根据你的经验和老师同学们说一说吧！（生回答黄色物品）同学们说的真好，那老师也收集了一些黄色的图片，想不想欣赏一下啊！（课件播放黄色图片）
（２）生谈黄色的感受：活泼，快乐，愉快等。
（３）了解了黄色，那么蓝色的物品你都是知道那些呢？蓝色又给你什么样的感受呢？（出示课件）
这两个原色给我们带来了美的享受，那么许多大师们对这两个颜色也非常青睐，他们运用黄色和蓝色完成了两幅巨作，我们欣赏一下。（课件出示梵高的《向日葵》和《星空》）
4、黄色的画为什么称其为黄色的画？蓝色的画为什么称其为蓝色的画？你是怎么理解的？
5、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色？这些颜色都一样吗？（出示色相卡，认识深浅不同的黄色和蓝色。）画面中还用到了哪些颜色？
6、继续欣赏：不同的黄色蓝色图片
提出问题：
Ａ、这些画都表现了哪些内容？
Ｂ、你最欣赏其中的哪一幅画，谈谈你的感受？
Ｃ、你打算怎么样去表现？
7、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
创作一幅以黄色为主或者以蓝色为主的画。
指导要点：
类同第６课红色的画。
8、小结：
（１）组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。
（２）欣赏大师之作，鼓励学生课后继续探索学习。