作业标题 :【研修成果提交要求】 作业周期 : 2017-07-17 — 2017-10-31
作业要求 :运用所学的学科专业知识改进自己的教学设计,提交一份教学设计或者改进后的教学反思。
要求:1.教学设计终稿需在布置要求后、截止日期前提交;
2.字数500字以上,内容必须按照要求撰写,且为原创,无抄袭现象。
发布者 :专家
提交者:学员李娜 所属单位:二中教育集团 提交时间: 2017-08-19 09:38:49 浏览数( 7 ) 【举报】
第三单元富有活力的运动会
《凝练的视觉符号》教学设计 李 娜
教学目标 |
了解标志的概念、分类、设计要素及表现形式等基本知识,学习标志设计的创意和方法;培养学生应用标志的设计要素进行表达的能力。以及了解运动会的精神与民族文化特色的相结合,激发学生热爱祖国、热爱运动。
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重点 难点 |
教学重点:标志种类、设计要素及表现形式。
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
一:导入
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认识标志 |
学生好奇心踊跃,积极回答 |
激起学生的学习的兴趣,为课堂创设一个良好的学习氛围 |
二;过程
三、实践 |
1、标志的概念、起源 是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。
2、标志的分类 商标——
徽标——
公共标志——
3、标志设计要素 构思—— 构图—— 色彩——
5标志表现形式 具象、意象、抽象
6、标志的形式组合: 图形组合 文字组合 图文组合
6标志的构思与创意:
欣赏、分析、奥运会会徽。
校运动会标志的设计方法 选题:了解学校的办学理念、特色、运运会历史,确定设计的题目、内容及要表达的信息。 构思:将语言概括地用符号来表现。 构图:反复思考,寻找简练、概括的形象,明确表达。 定稿:选择最理想的 着色:单纯(三种以下)、醒目,或用对比色彩。 |
学生分组回答问题 学生了解标标的起源发展
学生找出公共标志、徽标、商标
理论联系实际
学生回答 |
通过小组回答问题加深对标志认知与理解
了解标志的分类、设计要素、表现形式、组合方式,对以下的标志设计进行铺垫.激发学生学习的兴趣
通过对标志的欣赏与分析其创意,了解运动会的精神以及与民族文化特色的相结合的特点,激发学生热爱祖国、热爱运动。
激发学生的学习热情, 加深认知,理解巩固标志的构成形式
明确设计构思与创意,为更好的完成作业打下基础 |
三:学生作业 |
为班级设计一个具有本班特色的标志 |
学生作业 |
能将课堂上学到的知识运用到作业中,使学生的作业精彩纷呈。激发学生的创造力和想想力 |
四:展示交流 |
老师将学生设计的标志展现给全班同学欣赏,对优秀的作品请设计者谈谈设计的理念。 |
学生欣赏 谈设计心得 |
提高大家的审美情趣,共同学习、共同进步 |
板书: 第三单 富有活力的运动会 《凝练的视觉符号》
标志概念: 标志分类: 设计要素: 表现形式: 组合方式: |
评语时间 :2017-10-11 15:06:10