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  在为期将近90天的信息技术2.0培训中，我们白果班三组的11位老师都积极配合各项工作，努力开展各种线下研讨或者与信息技术结合的教学活动，现将部分活动成果展示如下

一、丰富多彩的教学设计和教学展示

基于信息技术2.0的支持，每位老师都结合了自己的调查结果及教学实际开展了课堂教学分别有

1.周欢老师的《相似三角形的判定》

2.黄宁波老师的《趣味实验设计》

3.王华端老师的《水调歌头明月几时有》

4.杨孟贤老师的《祖父的园子》

5.刘洁璇老师的《口算》

6.陈良老师的《吨的认识》

7.尹焱为老师的《观察物体》

8.杨健军老师的《轴对称》

9.曹昭君老师的《快乐读书吧》

10.杨晓情老师的《流体压强与流速的关系》

11.罗璇老师的《精卫填海》

二、多种多样的教学测试和统计方式

 多为老师在开展完教学工作后，结合学习到的信息技术使用手段，及时的进行了测试与统计，实时跟进学生学情，例如

1.周欢老师的《相似三角形的判定》课堂检测问卷

2.黄宁波老师的有关生物教学研究的调查问卷

3.尹焱为老师的《四年级数学基本知识》整合检测问卷

4.刘洁璇老师的《一年级数学随堂检测卷》

5.陈良老师的《三年级数学基础知识》整合检测卷

6.杨晓情老师的《浮力随堂小测》

三、各抒己见的线下研讨会

由于本组数学老师较多，而且还有多位理科教师，因此在大家的一致同意下我们开展了一次“如何将信息技术手段整合入理科教学”的座谈研讨会，此次会议上各位老师各抒己见，激烈讨论，使得我们学到的书面技术正式融入到了实际的教学教育工作中。

其实在这次的培训学习过程中，白果三组的老师们还有许许多多优秀的作品及案例，但是由于篇幅问题，并没有进行一一的展示。但我想通过这次培训学习，各位老师都掌握了很多有关现代信息技术的知识，在今后的教育过程中，会进一步转变自己的教学教育理念，改善自己的教学方法和教学手段，实施真正的素质教育，全面提高教学质量和效益。

编辑：曹昭君