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 通过三年的体育教学，我觉得小学体育教学真的不简单，所要运用的方法太多了，有时也不知道应该用什么方法,但慢慢的我从中也学到一些东西和一些经验，当然还有很多缺点和不足，也希望能够得到指导。小学体育中教师的素质直接影响着小学体育的发展，影响着小学生的体育观念、体育行为。当前各小学体育教师多数不是体育专业人员，其中许多是“半路出家”的，他们掌握的理论知识不太全面，或者已经过时，这样只有提高他们的体育素养才能胜任现在的小学体育教育。提高体育素质最有效方法就是加强小学体育教师的体育理论课教学，使他们系统地学习、掌握最新的理论知识。

　　 现如今的小学生，由于生活水平的日益提高，发育提前，身体生长很快，有着充满稚气的面容，如成人般的身体，他们每天获得的信息量非常多，吞吐的知识量如同鲸鱼觅食一样。他们喜欢体育，却又不懂体育，这就需要体育老师的引导和教育，在小学，有的教师认为参加体育活动会耽误学生的学习时间，因此反对他们的学生参加一切体育活动，特别是对毕业班的学生更是如此，使学生整天埋头读书，成了考试的机器。结果造成身体素质极差，心理负担重，没有其他活动缓解。因此，小学教师体育素质如何，制约、影响着小学体育活动的开展。