在编制学案时，应该依据学习的内容、目标和学习者的情况而变，没有千篇一律、固定不变的格式。 <详情>
作为一位教师，不能以成绩好坏来评价学生，每一位学生就像一朵暂未开放的花朵，它们有不同的花 <详情>
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