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2017年暑期，我参加了沈阳市大东区骨干教师培训，首先感到非常幸运地参加这次培训。在这个网络培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的触动。培训中既有各级教育专家的专题报告，也有一线教师的专题讲座，还有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息。通过这次培训，我收获丰富、感想颇深，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。现将学习体会做个小结。

一、通过继续教育的学习，我更进一步认识到，教师是学生成长的守护人。不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，在实践中参与并且助力学生的发展。 

二、学生之事无小事。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 一个细节的成败可能就会影响一个孩子的一生。

三、春风化雨，润物无声。师生之间是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

时代在进步，科技在发展，我们这代人不需要到处奔走，在家里，就能学习到来自各地专家的精彩讲座。网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也为我们教师尤其是青年教师的成长提供了一条新路径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我明白了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我会努力使自己成为一名有特色、有能力、有内涵的教师。