《弟子规》孝篇第四课教学设计

大东区东站小学  谢天琼

原文：

亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤。

亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。

谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。

一、 教材分析

    古人有云：“百善孝为先”。孝，是中华民族的传统美德，是中华民族文化的核心，也是教育家孔子教育弟子的基本生活规范之一。《弟子规》第四课从生活小节介绍“孝”道，韵文内涵丰富，让学生明白要做一个好人，一个善良、成功的人，首先就要做到孝。译文通俗易懂，译文与韵文有机结合，对照学习，成为学生理解课文的内涵打开智慧之门的金钥匙。小故事中含有大智慧，故事《哭谏追师》以生动的事例真正诠释了“孝”这一主题。

二、教学目标

（一）引导学生反复诵读，做到熟读成诵，体会古文的韵味。

（二）指导学生看译文，听赏析，初步理解文中的意思。

（三）听老师讲故事，使学生进一步理解孝敬之道。

（四）听歌曲《跪羊图》，在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。

（五）通过圣贤的教诲，培养学生的孝心，并以文中的内容指导自己的日常生活。

三、教学重点

    采用多种方法诵读课文，演绎课文，领悟课文的内涵，在生活中践行孝敬之道。

四、设计理念

    “书读百遍，其义自见”，将“读”作为本课学习的重点，创设情境、解读小故事、联系生活，把学《弟子规》与做人联系起来，让学生明白如何去孝敬父母，这样就使古代文化走进了学生的生活，让学生把中国传统的思想智慧、文化道德内化为一种品质，进而外化为良好的道德行为。

五、教学流程

（一）创设情境，导入“孝”道

师：同学们都看过《家有儿女》吧？下面我们一起来看一下其中的小雨拍的一部公益广告。

1.播放课件：公益广告——《妈妈洗脚》。

2.提问：你看懂了什么？（要孝顺父母，出示：孝）

3.书写并组词。（孝道、孝心，孝敬、孝顺）

4.观看孝字的演变。

5.导入：中国是一个历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，我们每天早上共同背诵的《弟子规》就是其中的优秀文化之一，它向我们讲解了孝敬父母、关爱兄长等等基本的生活规范，今天我们就来共同学习其中的第四课。

    【设计意图：激发情感、初步理解寓意。】

（二）入情入境，熟读成诵

1指导学生朗读，课件出示课文。

（1）师吟诵。（配乐）

亲∕爱∕我，孝∕何难？亲∕恶∕我，孝∕方贤。

亲∕有过，谏∕使更，怡∕吾色，柔∕吾声。

谏∕不入，悦∕复谏，号泣∕随，挞∕无怨。

（2）学生轮流领读。

（3）模仿古人读书的样子，双手在胸前，做捧书状诵读，边念边摇头晃脑诵读。

（4）学生拍手，用轻快的节奏诵读课文。

    【设计意图：采用多种方式诵读，从不同角度理解内容，为熟读成诵做准备。】

2、互评

（三）品读韵文，明析“孝”义

1、师：刚才同学们读得很精彩，谁来说说这篇韵文要求我们做到什么？

2、小组合作学习，汇报解决疑难

（1）学生理解词语，教师点拨。（展示课件）

（2）学生齐读词语的意思。

（3）这篇课文中你读懂了哪句话？（展示课件）

【设计意图：采用师生互动的方式，自主解决问题。】

3、欣赏句子，谈感受。

（1）师：再读全文，找出你最喜欢的句子，读给大家听，说一说你喜欢的原因。

（2）学生汇报，共同欣赏。

（3）师：在日常生活中，你是怎样对待父母的？（生答）

（4）小结：每个父母都是爱自己的孩子的，作为子女在父母忙碌了一天后为他们端上一杯热茶，对父母说上一句贴心的话，给父母捶捶背，都是一种孝心，在现实生活中有许许多多孝敬父母的感人故事值得我们学习。（展示课件）

4.听故事，引深思。

（1）师：生活中还有一种情况，那就是当父母犯了错的时候，我们作为子女，应该如何劝说他们改正呢？有一个学生，和他的父母及客人一起去吃饭，他的父亲就说：“你好好听这位叔叔的话，别总贪玩！”这个孩子马上反驳道：“你还说我呢？你为什么还天天打麻将！”你认为这个孩子的行为好不好？为什么？（生答）

师：那么我们应该怎样做呢？你能不能用韵文中的话说一说？（亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。）

（2）（讲述李世民《哭谏追师》的故事）师：如果父母不听你的劝告，你又准备怎么做？（谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。）

    【设计意图：孩子们喜欢听小故事，利用这一点吸引学生，让他们真正懂得文章的内容和深意。】

    （3）同学们，爸爸、妈妈为你付出的爱是无穷的，是伟大的，所以多孝敬父母吧！

5.游戏：“对句”、“接龙”，复习本节课所学的内容。

（四）联系生活，明理导行

    师：在生活中是如何孝敬父母的？你是怎样做的？和大家说一说，互相学习。

    【设计意图：在实践中渗透孝道。】

（五）升华情感，践行“孝”道

1.欣赏歌曲《跪羊图》。

2.总结：同学们，父母疼爱子女，子女孝敬父母，这是人的天性，俗话说：“百善孝为先”，动物如此，更何况是我们人呢？我希望你们都能成为孝顺的孩子，用你们的感恩之心去孝敬你们的父母。对照学过的故事，想一想自己今后该怎么做？以前有哪些地方做得不够？回家和父母说一说。

【设计意图：从自己身边出发，改正自己的缺点，让知识得到实际应用。】