姓  名

学  科

语文

年级班

五年级

课  题

黄果树瀑布

课  时

第1课时

课时

教学

目标

基础性

目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文第一自然段内容。

发展性

目标

通过具体的语言文字，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教

学

重点

指导有感情地朗读课文。

难点

感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。　

方法

讲授法、谈话、演示法、

手段

课件、班班通

板书

形态     宽

17、黄果树瀑布    

 声响     大

反思

教  学  活  动

教学任务

学生活动

教师活动

二次备课

设计意图

一、导入

二、初读课文

三、学习生字

四、作业

学生背李白《望庐山瀑布》等古诗

3、学生考虑：瀑布给你留下了什么印象？（高，有气势，很美。）

同桌每人一自然段读课文，相互评价。

2、说说哪些字音容易读错，全班学生强化。

（学生说到“撩”、“挟”，顺便用演示动作法理解字义。）

3、学生提出不理解的词语，讨论理解：

杰作、山回谷应、掩映，是什么映衬着什么？人喧马嘶，生活中有这样的情景吗？

5、学生说一说，课文按游览顺序可以分为哪几个部分？

6、学生快速浏览课文，看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的？

1、同桌讨论生字的读音、部首、写法、词义、形近词和扩词。

2、用钢笔描红、临写。

3、完成“读一读，再抄写”。

1、我们学过哪些描写瀑布的诗？谁来朗诵一下。

2、谁看到过叶圣陶的现代诗《瀑布》？听老师朗诵一下。

4、揭示课题。

5、教师简单介绍黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？（欣赏图片）

1、检查预习中朗读课文的情况。

漫天浮游，让学生想象生活中看到的类似情景：大雾，大雪，喷水浇花……

凝神谛听：集中注意力仔细地听。

喧嚣：声音杂乱，不清楚。

訇然：形容声音很大。

人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比较热闹的样子。

4、教师提出一些词语让学生讨论理解。

（集市、闹市）

第一段（第1自然段）：指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。

第二段（第2～8自然段）：具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。

（刚进入风景区，透过树的缝隙，来到谷底，登上平台）

每一个观察点看到的景象都不同，这就是游记中的“移步换景”。

1、书写生字、词语。

2、朗读课文。

训练他们围绕某个主题收集、背诵诗词的习惯]

任何时候都要让教学针对学生的实际情况，探讨他们需要解决的问题。

这一个教学环节可以放在第二课时

学生之间资源共享，提高了生字学习的效率。