在学校园丁节的推动下，青岛王埠小学以“活起来的复习课”为主题开展了一系列的活动。复习课可是教学过程中非常重要的课型，对夯实学生基础，培养提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。如此重要的复习课，也是青岛王埠小学数学组一直重视并努力研究的。仿佛及时雨一般专家——区教研员解莉主任来到埠上校园，为大家指明方向。

在明确复习课的方向后，我确定了以《图形的周长梳理与回顾》为题目讲授一节复习课，并在此节课中大胆的运用电子白板辅助教学，课后一第时间教研组评课，做好总结与反思。

一下是我的反思：

图形的周长复习课反思

本节课为学校园丁节活动中的课堂展示环节，要求教师利用电子白板或电子书包讲授一节复习课。我根据三年级上册各单元的知识特点，选择了图形的周长这一单元的内容进行复习。

本单元的内容知识抽象、题型丰富，可以选用的素材也比较多。我创设了元旦晚会装饰教室的情境串，让孩子们在情境中感受数学与生活之间的练习。并结合了思维导图，让孩子自主建模。整节课以让学生在练习中巩固知识、总结方法为宗旨，并结合电子白板的形象与直观，进一步培养孩子的空间观念。

在经过本节课的教学，以及教研组评课之后，我有以下反思：

1、复习课的教学，虽然需要给孩子们梳理各部分的知识，同时也要注重各部分知识之间的内在联系。例如，本节课所有的知识都应围绕周长的意义展开，后面所有的习题都应紧紧围绕这一点。

2、关注学生。教师在课堂上要善于抓住学生的生成，并且不仅仅要关注思维敏捷的孩子，还要关注到那些跟不上的孩子。在这课堂上，有几个孩子始终处于朦朦的状态，由此也反馈出，本节课中涉及的题目难度可能较高，不能面向全体。

3、时间的把控。本节课的教学节奏把控不到位，前半部分进行的速度较快，后面速度又太慢导致题目没有讲完，应在以后的教学中合理的分配时间。

4、思维导图的使用。思维导图在数学课的课堂上属于一大亮点，但如何把它用好就是一个难题。在本节课中，本来要在第一环节中，根据思维导图说出各部分所包含的知识点，由于紧张，这部分内容忘记让孩子说了，成为本节课的一大漏洞。

5、电子白板的使用。电子白板与PPT最大的不同在于可以与学生互动，并且能让抽象的知识变得形象直观，在以后的教学中，应尽可能的使用白板，给孩子们表达和展示自己的平台。

    通过本次园丁节复习课的展示，不仅仅让我掌握了白板该如何使用，更让我在听课、上课、磨课、评课的过程中发现自己的不足，并且为自己的专业发展找寻方向。同时，老教师其实本身就是一笔巨大的财富，多与老教师沟通、交流一定会更快的进步！