通过跟从师父学习这么长时间以来，不断地在课上课下提升自己，教研组对课本第一个智慧广场的内容共同教研，然后上了一堂课，课后由江校长和车主任等领导共同评课，提出宝贵意见，反思如下：

《智慧广场：搭配问题》上课反思

周四第一节课在三年级五班上了一节数学课：《智慧广场：搭配问题》。江校长和车主任亲临课堂给予了指导，并给了很多宝贵的可行性建议，现将课后反思总结如下。

本节课是本册书中两个智慧广场中的一个，内容较简单，是一节通过学生共同探究后得到正确搭配方法的课，重点是让学生通过活动体会有序思考的重要性，学会有序的思考，有序的表达，并在题目中体会解决问题方法的多样性。

上课开始，通过谈话的方式导入，提出数学问题后，我首先让学生按小组合作探究，充分合作后，展示成果，进行评价，又对在座学生的解决问题的不同方法进行了展示和讲评，并随时进行评价和鼓励，引导学生正确的表达，并对存在的问题及时纠正，及时讲解。然后带领学生通过PPT一起回顾如何搭配的多种方法，整个过程注意强调有序的重要性。最后，让学生进行自主练习做了两道题目，效果良好。

回顾整个上课过程，我的优点是，能够关注到每个孩子的表现，及时的对孩子做出的成果进行评价，并时时注意自己的语言和神态，富有亲和力，让学生减少与老师的距离感和恐惧感，能够放心大胆的思考与发言，大胆的表达自己。在孩子出错时，或者回答的不够准确时，及时进行合理的引导，让学生自然地意识到自己的问题所在，能够及时改正过来。

在上课的过程中也体现了很多的不成熟和需要改进的地方，主要有以下几个方面：

1.活动课，进行小组合作前，应该更加明确的提出要求，让学生活动时更有目标，活动时，时间充足但是不能过于拖沓，会浪费时间，在活动过程中，应给予孩子适当的指导，减少走弯路的过程；

2.学生的课堂表现，应给与更多的鼓励和表扬，三年级的孩子对于老师的表扬鼓励还是非常看重，应该借助此进一步调动学生的课堂积极性；

3.合理利用教具，工具，严格规范孩子的做题，比如：用直尺划线。

4.应加强课堂上有效突出重点的方式，让学生深切感受本节课重点。

5.课前应更充分的预设，应更深入的了解学生，了解他们的心理特点，认知水平，更好的了解学情，以便更充分的备好课，上好每一节课。

最近，通过陆续听了王老师，郭老师的几节课，再加上车主任课后给与的精彩点评，深切感受到我作为一名小数数学教师，需要学习的、改进的地方还有很多，我想我一定会继续认认真真的向有经验的老师学习，备好每一节课，努力上好每一节课，争取早日成长为一名合格的、优秀的小学数学教师。