作业标题 :【作业四】 作业周期 : 2017-12-28 — 2018-01-12
作业要求 :
结合所学课程内容,选取一堂课进行教研活动设计,并通过学科年级组设计实施一次主题活动,活动后根据实践过程中存在的具体问题进行有针对性地修改、完善,并反思教学心得,最终提交一篇实践研修成果。
要求:
1. 字数要求在500字以上;
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩将为“0”分;
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。不要提交带网页格式的文档(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);
4. 如在实施过程中有照片记录,可上传插入文档内;
5. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员潘雪姣 所属单位:李沧区 提交时间: 2018-01-10 08:51:20 浏览数( 2 ) 【举报】
本次集备将从教材分析、学生情况、教学目标、教学设计等几个方面进行。
教材分析:
这是一篇描写生动、富有诗情画意的散文,作者以细腻、亲切的语言写出了小鸟由怕人到逐步信赖人的过程。文章没有华丽的辞藻,但是字里行间流露出了作者对珍珠鸟的喜爱,给它们足够的生活空间,让它们具有足够的安全感,能够无忧无虑地生活。文章语言清新,在教学时要通过朗读体会作者对鸟的真诚、细腻的爱。
学生情况:
学生已经具备了一定的语文素养,能够通过自学的方式感悟作者表达的主要内容和感情,能够进行自主合作与探究,能进行有感情地朗读。四年级的学生能够对信息进行搜集和整理,在朗读中感悟。但是对珍珠鸟是如何逐步信赖作者的还需要教师适时引导。
教学目标:
1. 学会本课“卷”等生字,理解“信赖”等由生字组成的词语。
2. 反复朗读,抓住关键词句,了解珍珠鸟的样子与特点,理解课文内容。
3. 有感情地朗读课文,体会作者与珍珠鸟之间亲近的感情,领悟人与动物之间和谐相处的美好愿景,理解并用自己的话说说珍珠鸟是如何逐步信赖我的。
教学设计:
一、 激发兴趣、导入新课。
听鸟叫导入,让孩子们谈谈听后的感受。
二、 初读课文、整体感知。
1. 检查预习,读生字词。重点讲述“蔓”和“卷”。
2. 找出描写珍珠鸟外形特点的句子
三、精读课文,品词析句。
3. 自学,读第四段,找出珍珠鸟的动作与活动范围的句子,画出表示先后顺序的词。
4. 师范读,生有感情朗读。
5. 用自己的话说说珍珠鸟是如何逐步信赖作者的。
6. “美好的境界指什么?
三、 总结全文,拓展延伸。
7. 生小练笔。
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《刷子李》、《泥人张》、《我的野生动物朋友》
评语时间 :2018-01-10 15:02:23