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作业标题:【作业四】 作业周期 : 2017-12-28 2018-01-12

发布范围:全员

作业要求:

结合所学课程内容,选取一堂课进行教研活动设计,并通过学科年级组设计实施一次主题活动,活动后根据实践过程中存在的具体问题进行有针对性地修改、完善,并反思教学心得,最终提交一篇实践研修成果。

要求:

1. 字数要求在500字以上;          

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩将为“0”分;

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。不要提交带网页格式的文档(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);

4. 如在实施过程中有照片记录,可上传插入文档内;

5. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者:培训管理专员

【作业四】

提交者:学员张江    所属单位:李沧区    提交时间: 2018-01-10 12:28:08    浏览数( 173 ) 【举报】


七上英语第9单元“What’s your favorite subject?,本单元主要谈论喜爱的subject以及school day。本单元学习结束后,初一集备组商讨决定,在班里搞一个主题活动,每个孩子设计自己的ideal day,也就是最向往的一天。在这一天当中,孩子们可以把课程全部设计成自己喜欢的,可以选择午餐吃什么,可以在下午两节课后,设计社团活动。总之,一切以孩子们的喜好为出发点,但必须用英语设计一切活动。

在本班,此番活动进行的比较顺利。经过一周的学习,孩子们基础打得不错,在利用课本知识的同时,加上了很多自己的东西。比如把语文课改成了话剧表演课,把音乐课改成了中国好声音。孩子们自己设计完后,便是班级成果展示。一开始孩子们还比较腼腆,生怕自己的设计被嘲笑,但经过几个胆大的孩子的鼓励,孩子们充分参与了进来,各抒己见。

课后,我对本次做了总结,我认为,以下几点值得日后借鉴。首先,课堂活动的设计一定要抓住孩子们的兴趣点,让绝大部分孩子有话可说,且充分调动他们的热情,让他们愿意主动发表自己的想法。其次,设计主题活动之前,一定做好铺垫,最好是在一个单元结束后进行一次综合的活动,自然而然引导到活动上。否则孩子们会感到很突兀,会觉得是为了活动而活动。当然,本次活动中也存在不足,比如班里成绩比较靠后的,基本不参与。比如孩子们总想用汉语代替英语。有了以上的经验成果,希望以后的活动会越来越成功。


老师评语

听说读写的训练是英语教学必要的教学训练,多从自己的的教学过程中反思收获,不断的改进,相信你的教学业务能力会越来越强。

评语时间 :2018-01-10 15:58:29

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