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词汇是英语学习的基础，目前课题研究教师所带的教学班词汇复习存在以下问题:学生大多机械记忆单词，遗忘率高，死记硬背的词汇巩固策略大大挫伤了学生记忆词汇的积极性；教师一般通过反复听写复习词汇，费时费力，效果差，师生无法体验成功。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，把散乱的词汇按照一定的逻辑、结构、类别构建起来，新旧词汇有效联系，归纳整理成知识树，使词汇可视化，形成一个完整的词汇体系，从而大大提高词汇复习的有效性。