努力成为研究型教师

——加强教科研论文写作

作为一名耕耘在幼教第一线20载的老师，拥有较丰富的教育教学经验，这些教学经验无疑成为了我撰写论文肥沃的土壤，但是由于缺乏教科研的研究，对于教科研论文写作总是有很强的畏难情绪，不知从何下手。通过这次培训，我了解了学习科研与论文写作的学习目的和实用价值。作为一名幼儿园教师，不仅要备好课、讲好课、管理好学生，也需要科研（教育教学研究），教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径。如何凭借自身的教育经验，不断的提升和凝练，变成教育论文呢？

首先，科研论文是一最新科研成果的文字记录，他具有创新性，学术性，可读性特点。科研论文根据研究领域可分为：理论性科研论文、实践性科研论文、应用性科研论文。根据发表形式可分为：期刊论文、学术著作、会议论文等、写科研论文的要符合它的基本结构，要有题目、作者及单位 、摘要、关键词、引言、正文、结论和参考文献等。

其次，结构是否完整，层次是否清楚，思路是否通畅。

论文要有一个完整的结构。一篇论文要有绪论、本论、结论三大部分，协调一致，即要有引人入胜的开头，有材料有分析的论证，有鲜明有力的结尾。同时还要审视各个部分的主次、详略是否得当。

一般可以先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次。如果论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，文章在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系；全文的布局、层次和段落的安排是否有条理；层次的脉络是否分明、顺畅；各段的分论点是否明确、协调；对杂乱无章的阐述要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。

　　再次，检查标点、www.fdcew.com规范书写。标点符号是文章的构成要素之一，是文章的有机组成部分，用得恰当，能够准确地表达内容；反之，就会影响内容的表达，甚至产生歧义。检查标点符号，主要是看标点符号的用法是否正确，以及调整点错位置的标点符号。修改时，要按约定俗成的用法，严格按规定的格式进行书写。另外，修改时，一定要把潦草的字和不规范的字改正，抄写时要书写工整、字迹清楚。还有，在修改中，对论文中的图表、符号、公式要检查，要合乎规范，对比较复杂的容易出错的，更应仔细校正。

教育科研是当代教师工作的基本方式之一，是当代教师进行学习的方式之一。教师职业化要求我们必须研究教育,必须由教书匠向科研型教师转变。