习近平主席说要做个“四有”的好老师——有理想、有道德、有扎实的学识、有仁爱之心。一位高素质的老师要站稳两个课堂，一是站稳学科认可的课堂，会教书，教的好。要有先进的教育教学理念。过硬的教育教学本领，丰富的教育教学智慧。其二站稳学生心中的课堂，学生喜欢三好课堂，即好听，（接地气）好记（纵横交错，重点突破）好用（逻辑性强）。除了站稳这两个课堂还要对学生实施爱的教育，激发学生积极向上的精神，更要有“爱满天下”的高尚情怀。最后老师要不忘修炼自己的内功，在研讨中提高，在反思中进步。

    经过这次的骨干教师的培训，对制约教师发展的因素进行分析：1）教师自身的影响因素如功利狭隘的教育观、专业发展认识不足、专业不自信。2）教师外身的影响因素如学术理论水平低、内容更新慢等。

   因此教师自主发展专业的途径有1）建立自我专业认同2）养成专业发展意识3）制定自我专业发展的规划4）积极参加在职培训交流。

学习的方式可以向同行学习，向学生学习（学生也是有一本书），向报刊书籍学习，休闲学习，进修学习，网上学习，课题学习，追踪学习，实践学习，研究性学习，全面学习等。