教师的专业发展和专业成长是我们每一名教师必须面对的课题：

1、认识方面：“课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。”在新课程中，教师始终是最根本的动力源泉，只有教师理解课程改革、参与课程改革，并执行了课程改革，才能体现课程改革的真正价值意义。所以我们教师自己必须提高认识，作敬业的老师，更要做专业的老师。与时俱进不是一个空口号，专业教师应该永远更上时代前进的步伐，永远领先学生成长的脚步，才能不断提升自己的教育教学水平。

2、态度方面：教师要加强自我反思，教师的专业成长离不开自我反思，教学反思是促进教师改进教学策略，不断提升自己教学水平的好方法，更是教师自我成长的重要途径。要开放胸襟，要有高度的责任感，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思可以进一步激发我们教师终身学习的自觉性，不断的反，不断地发现问题，才会不断达到教学新境界。

3、观念方面：要改变观念，实现创新。在新的课程改革中，老师的角色正在由知识的传授者，向学生学习的促进者、引导者、参与者、协调者发生转换，教学行为由居高临下逐渐向平等融洽转变。要坚持终身学习，提高个人修养。当今社会的发展越来越快，科学技术突飞猛进，教育理论、新方法不断出现，信息技术在教育中广泛运用，现代远程教育项目的开发，这些都要求我们要及时更新知识结构，在不断的学习中升华自己。

4、言行方面： 交流与合作是实现教师专业发展与专业成长的重要途径。作为教师要敢于阐明自己的新的教育理念和教育设计思想，及时与教育管理者沟通，使自己与新课程改革更接近。还要多和同事交流，新课程没有一个固定的成功的模式，只有依靠广大教师们在实践中通过合作、交流去摸索。我们教师在实际教学中要努力地营造一个轻松、和谐的课堂气氛，和学生一起探讨问题，和学生分享自己的、学生的感受和想法，并且在学生面前承认自己的不足。

总之，教师的专业发展和专业成长任重而道远！