情感，是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验，它有两层含义，既是在表达思想、表白观点时投入真情实感，以情感人；又是以境育情，即创造和谐的教学环境，师生环境，形成健康的情感友谊，高尚的道德情操，起到潜移默化的作用。情感有鲜明和生动的特征，同时非常具有感染力；另一方面又有缺乏理智和不能持久的特点。

而理智表达则指的是以理性的态度，思考分析，用判断推理的逻辑方式来表达自己思想观点的态度，达到以理服人的教学效果。具体说来理智是一种思维活动，与情感原本就相互交织，只要人们有意识的加以控制便会自然融合。那么，在教学工作中，我们如何把握它们的关系呢？

首先，正确把握在教学中的积极情感与理智的关系