发布者： 黄向奎 发布时间：2023-06-26 浏览数( -) 【举报】
汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0 5班培训总结
汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0自4月26号开班至6月26号结束，培训5班共有学员80人， 通过培训和学习，80人全员合格，现将培训情况总结如下：
一、树立了新的理念
此次信息技术应用能力提升培训，虽然时间不长，但是紧张有序的培训使在训的老师们在观念上有一个更新。老师们真正地认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养，老师们才能提升自身素质，立于不败之地。随着信息化快速发展，作为一名在职教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名在职教师应具有现代化的教育 、思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求老师们不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，老师们充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。 2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，老师们真正地知道了什么是办公软件强大的功能，平时老师们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，老师们将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，老师们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个内容的融汇贯通，让原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个学习平台，老师们与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，老师们开阔了视野。在专业方面，通过平台与同仁们的谈数学、探迷惑，老师们在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频,视频答疑，让老师们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对大家今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了老师们的教学水平，让老师们收获了知识的同时，也让他们增长了见识。通过观看答疑，老师们得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，老师们会在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴等活动中,老师们学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的技术基础。
四、注重了细节渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给老师们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同层次的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训，老师们学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了老师们的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，老师们不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，老师们学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，老师们发现，天外有天，人外有人，深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得大家去学习的。
3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅老师们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得老师们学习。这一次培训活动后，老师们要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。这次研修，老师们耳目一新，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训老师们增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课，才能上出学生喜欢的课。在日常教学中，老师们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师们千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。有人说过：上好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情， 那么学生的情绪也不会特别高涨。因此大家觉得在教学中激发学生的情感，老师自我的情感体现是非常重要的。
总之，老师们一致认为这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，老师们感到很荣幸，但更多感受到的是责任、是压力，也是促进老师们教学上不断成长的一次培训。这次培训使老师们受益匪浅。它让老师们站在了一个崭新的平台上审视了自我的教学，大家对今后的教学工作有了更明确的方向。