发布者： 周焱 发布时间：2023-05-05 浏览数( -) 【举报】
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汨罗市2023年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）、《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》（湘教发〔2019〕43号）和《关于加快推进湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知》（湘教工程办〔2023〕1号）等文件精神，为确保2023年全市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训顺利实施，特制定本方案。
一、目标任务
依托中国教师教育网研修平台，采取“以校为本、整校推进、全员研修”的培训模式，以教师工作坊为载体，将在线培训、校本研修、学科研修有机整合，构建整校推进、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准考核的教师信息素养发展新机制，直击学科教学重点、难点和疑点，着力解决信息技术与学科深度融合、学生核心素养和学科核心素养在课堂有效落地等教育教学实践问题，全面提升全市中小学校长（园长）、教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，整体提升我市中小学教师教育教学水平。
二、领导小组
成立汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作领导小组，领导小组成员如下：
组 长：楚 军
副组长：张霞光、湛飞跃
成 员：熊 伟、彭 微、吴 阳、刘地维
领导小组办公室设市成教中心，熊伟同志兼任办公室主任，周焱、熊擎宇、吴朝阳、熊向晖、周亚平等同志任办公室成员，具体负责能力提升工程2.0日常实施管理、统筹协调和监督检查工作。
三、培训对象及培训形式
1.项目名称：汨罗市2023年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训（以下简称“能力提升工程2.0”）。
2.培训对象：各学校未完成能力提升工程2.0培训的中小学在编在岗专任教师。
3.培训形式。采取“以校为本、整校推进、全员研修”的培训模式，参训教师以镇学校、市直学校为单位组建23个工作坊（见附件1），坊主、管理员由各整校推进牵头学校（每个工作坊中学员人数占比较多的学校为牵头学校）选派信息技术能力强、工作认真务实的骨干教师担任，依托网络平台，结合校本研修，组织和指导本校教师从20个考核能力点（幼儿园17个）中选择相对应的课程进行网络学习，组织开展实践应用与校本研修，完成微能力认证，推动教师应用，保证确有实效。
四、实施流程
市教体局、市成教中心和各整校推进牵头学校按照以下各实施阶段的工作内容、时间节点做好相关工作。
（一）准备阶段（2023年3月21日—4月12日）
1.宣传发动，组织报名。各镇学校（镇学校副校长牵头负责汇总）和市直各学校按照市教体局《关于认真做好信息技术应用能力提升工程2.0项目报名工作的通知》要求，在3月31日前将报名表报送至教师教育股807室。
2.顶层设计，确定方案。市教体局和市成教中心组织召开能力提升工程2.0办公室成员专题会议，研讨组织管理、过程指导、督导验收等工作，并制定实施方案。
（二）启动阶段（2023年4月13日-4月25日）
1.市教体局和市成教中心召集各校分管培训工作的副校长，召开汨罗市能力提升工程2.0整校推进工作部署会，传达相关政策，部署具体工作，推介典型经验。
2.市教体局和市成教中心组织整校推进牵头学校遴选的坊主和管理员进行集中培训，使其全面了解中小学教师信息技术应 用能力提升工程 2.0 整体要求，掌握信息化教育发展规划的设计与制定方法，提升在坊管理中所需的专项管理、指导与评价能力。
3.整校推进牵头学校做好以下工作：
①成立相应组织机构，制定本单位整校推进工作方案、校本考核测评办法及相关制度等，并召开校级启动会。
②根据本单位参培教师分坊情况，由整校推进牵头学校遴选坊主、管理员，并于4月21日前将名单报送至市教体局教师教育,807室，联系电话：5180843，邮箱：237522247@qq.com。
（三）实施阶段（2023年4月26日—6月26日）
1.整校推进牵头学校组织本单位参培老师通过网络研修平台，完成提升工程2.0任务中的校本研修任务、网络研修任务、校本应用考核中的微能力点认证任务。
2.整校推进牵头学校组建“校长负责、骨干引领、团队互助、整体提升”的研修共同体。
3.整校推进牵头学校以网络研修平台和教师工作坊为技术支撑，组织教师以校为单位开展基于校本的“线上线下融合研修”，特别是指导教师在多媒体教学环境、混合学习环境和智慧学习环境中，选择符合本人发展需要的考核测评能力点。
考核平台会根据参培教师个人信息及培训情况自动匹配其考核测评能力点要求，具体规定如下：
①参加了能力提升工程1.0发展测评，成绩为“优秀”或“良好”等第的，选择2个能力点进行考核；成绩为“合格”等第的，选择3个能力点进行考核。未参加1.0发展测评的教师，凡2022年12月前年龄未满50周岁的，选择5个能力点进行考核；2022年12月前年龄已满50周岁的，选择2个能力点进行考核。
②中小学教师若要获得优秀等第，须选择《考核规范》中能力点序号为4、5、8、10、11、13、14、16、20中的任意两个且考核等第为优秀，幼儿园教师若要获得优秀等第，须选择《考核规范》中能力点序号为4、5、9、10、11、13、17中的任意两个且考核等第为优秀。
4.整校推进牵头学校完成2.0网络研修后，及时将线下课程表、实施方案、校本研修安排、优秀教学片段、优秀案例等材料打包交能力提升工程2.0办公室，地点：市成教中心培训部，联系电话：5230092，邮箱：582443202@qq.com 。
5．市教体局和市成教中心组织能力提升工程2.0管理团队，按照《汨罗市2023年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进评价标准》（见附件2），对各整校推进牵头学校项目实施情况进行检查、验收，认定培训学时和校本应用考核学分。
（四）考核测评阶段（2023年7月-8月，2023年9月-10月）
分批次确定参加考核人员。2023年我市能力提升工程2.0培训共设置两次考核计划，分别定在7月-8月、9月-10月，各整校推进牵头学校需根据本校教师实际，指导符合条件的教师参加对应批次的考核。考核评审通过后，参培教师将获得相应的能力提升工程2.0等第证书及学分。
（五）评估验收阶段（2023年11月-12月）
市教体局和市成教中心组建评估验收小组，按照《汨罗市2023年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进评价标准》，对整校推进其他学校项目实施情况进行评估验收。各校需提交以下材料：
1.学校能力提升工程2.0整校推进工作方案。
2.学校校本研修实施过程材料（线下课程表、实施方案、校本研修安排等）。
3.学校能力提升工程2.0研修成效报告（含教师信息技术应用优秀教学片段、优秀案例等）。
网络研修结业后，各整校推进牵头学校须同步在中国教师教育网平台上提交上述材料。
五、措施与保障
（一）加强组织领导，明确工作职责
1.优化顶层设计。市教体局和市成教中心依据教育部能力提升工程2.0的目标与任务，统筹全市项目规划、过程监控、项目评估、应用测评、资源建设、制度建设等，全面指导全市能力提升工程2.0整校推进项目的实施。
2.健全组织机构。整校推进牵头学校组建能力提升工程2.0整校推进研修管理团队，校长任组长，分管副校长任副组长，教导主任、学科组长、信息技术与学科融合骨干教师、信息技术负责人等为团队成员，负责组织全校教师开展能力提升工程2.0线上线下研修活动，督促指导全体教师参加能力点考核并达到合格及以上等第。
整校推进牵头学校应根据本校实际，组建以学科为单位的研修小组（小学科可组建综合研修小组），研修小组负责组织本学科教师参加学科信息化教学互助研讨、“技术创新课堂”应用研磨、实践应用成果生成与展示等。
（二）构建保障体系，确保有序推进
1.建立学分登记制度。教师研修考核合格按省市规定登记学分，不合格者不计学分，且个人目标管理年度考核评先评优一票否决。
2.完善目标管理考评机制。局教师教育股将及时通报各单位能力提升工程2.0进展情况，并纳入各单位2023年度教师队伍建设目标管理考评。
（三）开展考核评比，强化创先争优
1.落实经费保障。能力提升工程2.0培训的网络研修经费及考核测评费用，从我市2023年度教师培训经费中统一拨付。
2.完善激励考核。培训结业后，能力提升工程2.0办公室按照考核评分细则，对各整校推进牵头学校进行量化打分，并根据评分情况对单位和坊主持人团队进行奖励，设一等奖1个、二等奖2个、三等奖若干，分别奖励学校3000元、2000元、1000元，分别奖励坊主持人团队1500元、900元、600元。凡参培教师网络研修合格率未达100%、优秀率未达70%的，取消所在学校和工作坊评先评优资格。教师参加省平台考核获优秀等第的，奖励200元/人。
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2023年4月12日 |
附件1
汨罗市2023年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训学员分坊情况一览表
序号 | 班级 | 人数 | 学员组成 | 整校推进牵头 单位 |
1 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训1班 | 130 | 汨罗镇初级中学65、夹城小学36、龙塘小学12、蟠龙小学10、鱼鳃小学7 | 汨罗镇初级中学 |
2 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训2班 | 87 | 川山坪镇学校76（高家坊中学27、青江小学8、三姊桥学校25、万家小学1、川山坪镇学校5、川山坪镇中心小学10） 古培镇学校11（红军小学3、古培镇学校6、古培中心小学2） | 川山坪镇 高家坊中学 |
3 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训3班 | 93 | 白水镇学校65（幼儿园2、白水三星小学9、白水越江学校54） 弼时镇学校28（玉池学校3、弼时中心小学2、李家塅学校4、序贤小学1、任弼时红军学校16） 任弼时芙蓉学校2 | 白水镇越江学校 |
4 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训4班 | 96 | 三江镇学校96（八景学校15、三江小学40、三江中学31、三江跃马小学10） | 三江镇三江中学 |
5 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训5班 | 84 | 智峰镇65（初级中学30、智峰小学35） 神鼎山19（黄柏小学5、丰仓小学1、黄柏中学4、沙溪中学6、武昌小学1、云山小学1、中心小学1） | 三江镇智峰中学 |
6 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训6班 | 80 | 长乐镇52（中学13、中心小学29、联江小学4、青狮学校6） 大荆19（初中6、小学13） 新市9（小学4、中学5） | 长乐镇中心小学 |
7 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训7班 | 89 | 白塘（中学43、磊石8、南联小学7、中心小学31） | 白塘镇初级中学 |
8 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训8班 | 92 | 教体局机关62、成教中心30 | 市成教中心 |
9 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训9班 | 120 | 桃林镇（新和小学33、火天小学29、桃林小学26、新塘学校30、桃林寺镇2） | 桃林镇新和小学 |
10 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训10班 | 83 | 罗江镇（初级中学1、露水坡学校35、王岭学校23、中心小学24） | 罗江镇 露水坡学校 |
11 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训11班 | 119 | 罗江镇（罗江镇学校45、托头岭小学25、天井学校23、天井小学21、嵩山小学1、尚义小学3、瑞灵小学1） | 罗江镇学校 |
12 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训12班 | 90 | 楚雄44、罗城12、、正则11 屈子祠23（屈子祠镇学校3、屈子学校5、屈原小学4、中心小学4、范家园中学7） | 市楚雄中学 |
13 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训13班 | 109 | 桃林寺镇初级中学 | 桃林寺镇 初级中学 |
14 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训14班 | 98 | 归义镇38（百丈小学1、城西小学9、归义小学4、上马小学2、城北中学10、荣家路小学11、双塘小学1）特校21、体校16、市幼儿园15、市实验小学7、市高泉小学1 | 归义镇城北中学 |
15 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训15班 | 105 | 汨罗市归义镇归义中学 | 归义镇归义中学 |
16 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训16班 | 123 | 市一中 | 市一中 |
17 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训17班 | 122 | 市一中 | |
18 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训18班 | 92 | 市二中 | 市二中 |
19 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训19班 | 92 | 市二中 | |
20 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训20班 | 116 | 市三中 | 市三中 |
21 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训21班 | 116 | 市三中 | |
22 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训项目22班 | 123 | 市职业中专 | 市职业中专 |
23 | 2023年汨罗市信息技术应用能力提升工程2.0培训项目23班 | 122 | 市职业中专 |
附件2
汨罗市2023年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进评价标准
一级指标 | 二级指标 | 权重 | 评价要点 | 评价办法 |
组 织 管 理 （11分） | 领导重视 | 4 | 各校成立了领导小组,安排领导分管2分；有专人具体管理2分，管理有力2分 | 实地查看实施方案及相关文件资料 |
研修团队 | 3 | 建设了高水平的2.0工作坊主持人团队，由信息技术能力强、工作认真务实的优秀老师担任坊主、管理员员。 | 网上、实地查看“主持人团队简介”栏目 | |
研修时间 | 2 | 各校整校研修的设计和要求等体现了工作坊研修常态化的特点，既有规划，也有主题研修活动的安排1分；按时开坊、总结1分 | 网上、实地查看研修方案、研修总结及开坊、用坊情况 | |
研修经费 | 2 | 安排了足够使用的配套经费，专款专用 | 网上、实地查看经费投入与使用情况 | |
研 修 管 理 （45分） | 制度管理 | 3 | 有完善的2.0工作坊研修管理制度2分 | 网上、实地查看工作坊研修管理制度 |
2 | 有明确的主持人团队、小组长职责和学员任务要求2分 | 网上、实地查看相关职责 | ||
计划管理 | 3 | 有科学操作性强的2.0工作坊研修实施方案2分，学员有可行的研修计划1分 | 网上、实地查看研修实施方案或研修计划 | |
文化管理 | 2 | 有特色的坊logo、坊研修理念、研修简报等坊文化载体，呈现效果好，坊中能体现出相互学评的研修态度，方案与公告中能体现出的研修的激励方式和措施 | 网上查看 | |
过程管理 | 8 | 做好学员信息收集、核实、督促上网研修等基础性工作1分；做好2.0工作坊的日常管理，及时发布公告、发布学情、活动安排1分，及时传达项目组、管理员对培训的通知与要求1分 | 网上查看工作记录、公告、学情通报、学习简报、活动安排；项目组负责人评价 | |
3 | 组建了坊内学习小组1分；至少开展了1次以上的主题研修活动1分； | 网上、实地查看 | ||
10 | 布置并批阅学员提交的微能力认证，个人研修计划。批阅本坊学员作品，批阅率要求达到100%每个批阅项批阅率低于50%不计分，检查作业的原创性，并进行个性化点评指导。 | 网上查看研修作业质量与批阅情况 | ||
4 | 推荐至少10%的比例的本坊优秀作品，推荐学员优秀作业、心得、资源；指导学员提炼、汇聚、加工优秀的活动成果（随机查6件，出现网抄或质量差1件扣1分） | 网上查看推优资料和研修成果资料 | ||
3 | 主持人及时解答学员学习中的问题（答复率10%、20%以上分别记1分、2分） | 网上查看研修问题、问题答疑情况 | ||
4 | 做好本坊学员的监管评估工作1分，制作高质量的研修简报3期以上2分，每次主题活动结束后，做好研修总结1分 | 网上查看学情通报、班级简报、总结和新闻稿等常规管理资料 | ||
3 | 工作坊研修结束后，项目后期对工作坊的组织管理工作进行总结与反思，并发布在坊内“【研修简报】处，及时配合项目组进行评优工作，并提交研修总结。
| 查看网上相关工作记录及上交材料 | ||
活 动 开 展 （20分） | 活动设计 | 3 | 有具体的主题活动研修方案1分；活动主题具有研修价值，符合当前学科（领域）教学需要1分；活动目标明确，任务要求具体，活动时间分布科学合理，活动流程科学明晰，安排合理1分 | 网上、实地查看主题活动研修方案以及活动开展情况 |
网上活动 | 2 | 研修沙龙、作业、资源、问题等都围绕研修主题2分 | 网上查看相关栏目内容 | |
3 | 主持人团队积极参与和关注活动开展，及时点评、引领、总结和推优3分 | 查看主持人点评、总结和推优记录 | ||
3 | 主题研修活动学员参与度高3分（参与者在90%以上记3分，80%以上记3分，70%以上记1分，未达到70%的不予计分） | 网上查看统计学员参与度情况 | ||
线下活动 | 2 | 认真组织线下集中研修。 | 网上、实地查看集中研修公告、线下集中研修手册、研修简报或新闻稿、学员心得，线下研修总结及线下集中考勤簿等相关佐证资料 | |
7 | 有线下集中研修活动方案1分；每次线下集中研修有明确的主题和任务1分；有活动具体安排1分；活动开展能以课堂教学为中心，以解决问题、提升课堂教学能力为目的1分；形式灵活多样，受学员欢迎1分，线下活动组织严密，管理到位，有学员出勤情况记载及公布2分 | |||
研 修 效 果 （24分） | 研修成果 | 2 | 学员合格率高3分（达到100%），优秀率高2分（达到50%以上） | 网上、实地查看学员考核结论 |
2 | 研修活动生成资源丰富（平均每人2个）2分，生成性资源切合主题研修2分；原创性资源50%以上2分 | 网上、实地查看、统计生成性资源，抽样10个资源进行原创性和价值判断 | ||
2 | 对研修成果分门别类进行整理并固化为课件、简报、书籍等形式2分 | 网上查看研修资源及坊成果总结 | ||
10 | 指导学员将主题研修成果运用于教育教学实践，产生良好效应，学员赛课、观摩课、课题、经验论文等，每项记0.5分，满分2分 | 网上、实地查看案例及相关资料 | ||
特色影响 | 4 | 工作坊开展的活动得到了当地媒体正面报道，产生良好的社会效应，一次记1分， | 网上、实地查看 | |
4 | 研修管理形成鲜明特色，有创新之处，研修经验或成果在省市县被推介和展示，经验论文在媒体发表（经验发言、经验论文等每项记1分，满分3分） | 网上、实地查看 |