信息技术2.0个人研修计划

一、自我分析：

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的信息技术素养与应用能力，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地地抓好自己的信息技术能力提升学习，通过自主学习来满足现代教学的需要，全面提高教学质量。让自己在平时的教育、教学工作中应用信息技术开展教学更加得心应手，以配合学校信息技术2.0提升工程的开展，作为一名高中语文老师，每节课都会利用信息化的教学手段来进行教学，本次的信息技术2.0的学习，对于提升自己的信息技术水平很有帮助，在备课、上课、辅导环节都会对自己有提升。所以对信息技术提升程2.0的学习充满信心，特制定此计划

个人学习计划。

二、研修主题

运用信息技术开展教学教研，能更大地发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学活动，是摆在教师面前的一个关键问题。而现在信息技术2.0教学技术支持下，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境，从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究，有利于吸引和组织他们积极参与，发挥学生主体作用。

三、研修内容及考核能力点选择：

本次学习，我要从A1一技术支持的学情分析；A2—数字教育资源获取与评价；A17信息技术的专业自主学习；A18技术支持的集体备课；A19技术支持的听评课。信息技术教学性往会为实出学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生“启而不发， 思维受阻”时，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化教学内容情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对学习内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。

四、研修措施和安排

利用课余时间进行学习，完成自己的所选的学习内容，多向同事们学习，取长补短，以提升自己的信息技术水平，达到预期的学习效果。运用信息技术手段开展教学，培养学生的信息技术合作学习能力，提升学生的信息素养。

五、预期效果

希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身信息技术运用能力