发布者:徐胥姣 所属单位:南昌市新才学校 发布时间:2017-10-31 浏览数( -) 【举报】
三年级上册《我是草原小牧民》教学设计
一、教学目标
1、初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈,并对其产生兴趣。
2、有感情地演唱《我是草原小牧民》,并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动,培养学生的创造能力
二、教学重点
1、了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。
三、教学难点
为歌曲创编不同的动作
教学过程:
一、感受大草原
1、师:小朋友们,愉快的音乐课开始了。今天的音乐课老师请来了一位小客人,你们瞧!(出示小红马画面)它来自辽阔的大草原,今天特意来请我们到它的家乡做客呢!想不想去?(想)那好,全体起立,我们拉好缰绳,摆好姿势,跟着小红马出发吧!
2、律动:随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作
二、歌唱大草原
1、师:欢快的骑马舞给我们带来了美的享受,而草原上小牧民的生活更是多姿多彩,他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌,你们听...(播放音乐)
2、聆听《我是草原小牧民》,师:我们来到了哪里?你感受到了什么?
3、观看《我是草原小牧民》,师:你在歌曲中感受到了小牧民什么样的感情?
4、跟着音乐和老师高兴的唱起来吧!
5、师:你喜欢这首歌曲中的哪一句,我们一起来唱一遍,并指导缺点:
“草儿青青羊儿肥”————青青的草儿跳起来了,肥壮的羊儿扭起来了!(休止符、前倚音)
6、师:我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲呢?
7、师生用欢快的歌声对唱:听到小牧民唱的这么自豪,老师也想来当一回神气的小牧民,让我们来比一比,谁唱得更神气?(师生随琴接龙唱)
8、师:小朋友的表演就像草原上一个个神气的小牧民,现在就让我们唱起歌,跳起舞,做一回真正的小牧民,好吗?
9、拓展
师:我们一起创编动作,为这首歌曲增添色彩。
四、告别大草原
1、师:蒙古的舞蹈多姿多彩,蒙古的人民热情好客。今天老师和同学们在草原上度过了快乐的一节音乐课,播放歌曲,生随音乐唱起歌,边跳边出教室。