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体育研修日志

这段时间的研修学习让我受益匪浅，对我思想上、工作上影响较大，从而对自身有了很大的促进和得高，对我以后的数学工作方向有了更进一步的认识：                             

1、机制、制度先行

我组从促进教师的专业化发展，并通过师资队伍的建设实现可持续发展的目标出发，尝试建立建立了校本培训的体系，从机制和制度上为校本研训的有效开展提供指导和管理保证。

制定了研训目标：“以学生发展为本，以新课程标准为指导，加强教师新课程理念的学习和实践，以学习方式的改变为突破口，提升教师课堂教学的新思想，尝试开展校本课程的开发和研究。”

学校始终把校本研训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本研训工作的正常运转。

2、建立规范的个人档案。

学校为了规范管理教师的学习笔记，统一建立了教师个人档案盒，档案内设立个人发展规划、年度发展计划、年度工作总结、校本研训记录、集中研训记录、校际联动记录、同伴互助记录、专业引领记录、读书笔记、集中培训记录、教学随笔（教学设计、反思、案例、叙事……）、论文、获得成绩15个子项，教师能及时地将自己平日教学中的教学资料按要求装入个人档案盒。学校每个月月末对教师个人档案进行一次检查、考核、登记，及时总结教师个人档案的建设情况。

3、扎实开展实践探索 。

（1）以课堂教学为载体，扎实开展校本研训。

课堂教学是校本研训的主阵地。我校主要以课堂教学为载体，扎实开展校本研训。

一是全员参与的组内研究课。要求教师在课前做好知识、物品及对学生了解的准备，每天每课都要做到把我课标，挖掘教材、超越教材。课上要强化学生自主学习能力的培养，合作意识和探究能力的引导，多元评价学生。课后倡导反思、小结，随笔，及时改进教学。每学期开学第一个月学校都要以教研组为单位开展“组内研究课”活动，全员参与上课、看课、评课、研讨，根据学科需要学校还将邀请区教研员参加指导。

二是“青年教师成长课”。新教师每月要上一节公开课，向全体教师展示一学期以来自己的教学成绩，通过青年教师备课、上课、说课、反思及全体教师的看课、评课等活动，促进新任教师快速成长。

以课堂教学为载体的校本研训使教师们在自我反思、同伴互助、专业引领等各个方面都有了具体的研究实践。使校本研训与每个人的教育教学实践紧密结合起来，更有实效性。

4、今后的打算

我们的校本研训实践刚刚开始，虽然给教学工作和教师发展带来了新的气象。但面对课堂生成的新知，面对学生的不断变化，我们还有许多问题需要研究和解决，为此我们将在以下三个方面继续努力：

(1)、坚持把校本研训作为学校发展、教师成长的大事来抓，加强管理，用合理完善的制度、准确严格的考核，保证校本研训的质量。

(2)、注重教育教学理论学习，给教师提供多方位的学习和交流途径，使教师在动态的学习和实践中快速成长和成熟。

(3)、立足教研组、依靠教师的智慧，从小问题入手，深入开展有学校特色的校本研训活动，切实解决我校教育教学实际中的难点和重点问题。使研训真正校本化。