发布者：余香琴 所属单位：松湖中心小学 发布时间：2017-10-12 浏览数( -) 【举报】
【学习目标】
1、会认14个生字，会写9个字。积累句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
【教学过程】
一、创境揭题，诱发情感 出示两幅画面：笋芽儿、竹子。 (画外音：小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，生长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?) 揭示课题：4 笋芽儿
二、初读感知，学习生字
三、读读画画，了解笋芽的生长经历 愿意当可爱的笋芽吗? 咱们通过读读书、画一画，把你们的生长过程记录下来吧： 1、同学自由读书，勾画有关笋芽生长的词句反复练读。 2、试着画出笋芽生长为竹子的过程，同位交流“笋芽生长录”： 全班评画，老师板画。 指导朗读有关句子。 四、朗读感悟，体会笋芽的成因 1、小笋芽们，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，你们可以自豪地说：俺长大啦!再读读课文，你们还有什么想说的话? 2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子： 引导同学找出描写美好春光的句子，指导朗读。 3、分角色有感情练读课文，补充“笋芽生长录” 的画： 展示读书，老师板画。
四、总结全文 笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润，雷公公的呼唤，妈妈的关爱，太阳公公的温暖下，你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽生长录”上。
〖板书设计〗 3 笋芽儿 春雨姑娘 呼唤笋芽儿 雷公公 叫醒笋芽儿 太阳公公 温暖着他 看到：桃花、柳树、小燕子。