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为贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，培养幼儿对图书的兴趣，开阔幼儿的阅读视野，促进幼儿想象创造、语言表达和动手能力的发展，增进亲子间的情感交流，分享幼儿的认知和情感世界。我园将举办亲子自制绘本评选活动，具体活动安排如下：

一、活动目的：

1、为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增加幼儿动手创作能力 ，增进亲子之间的情感。

2、营造良好的家庭读书氛围，倡导亲子共读理念，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”开始去认识书、爱上书，爱上阅读。

二、活动内容：

家长与孩子一起创作、自制绘本并带到幼儿园参赛，纸张大小不限、制作材料不限、横竖版不限。制作样式不限--纸质、布制、平面、立体等。教师的要求同样。

三、活动时间:

亲子自制绘本的上交时间是：5月2日至5月3日（最好利用周末或者是5、1假期完成，增加亲子互动时间，增进亲子感情），活动开展时间为5月5日。教师自制绘本交给李双蓓老师，时间上交时间是5月3日。

四、绘本自制内容：

每个家庭上交的作品题材不拘一格，选择包括幼儿自编生活故事、成长自传、旅游见闻、生活习惯、自然科普认知、本土风土人情、幼儿故事续编、绘本创编、改编、续编等。教师的要求同样。

五、评比方式：

5月5日（周五）上午10:00—11:00请孩子们介绍自己的绘本，然后教师组织孩子对自制绘本进行投票（每个孩子三张小贴纸，由每班教师准备），教师可视情况给孩子读优秀自制绘本，教师可参考孩子的投票，最终以教师的评定选出优秀绘本，交由园部对九个班再进行评选。教师的自制绘本由园长及中层干部评选。

下午3:00每班教师按照绘本义卖的场地将孩子的自制绘本展示出来，孩子离园时家长和孩子可自主阅读，教师要做好教育，不可带走或损坏。

六、评比奖项：

   每班奖项不限，优秀绘本即可。教师奖项不限，优秀绘本即可。最终根据评选标准最终推选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳视觉奖、优秀奖等奖项。

请各班老师根据班级实际落实好此项活动，让所有孩子、家长都能积极参与，争取涌现出大量的优秀作品！老师们可将优秀绘本放到幼儿园网站进行展示。

活动小结：

此次活动推动了幼儿园绘本教学，为幼儿创造丰富的多元阅读环境，让孩子爱读书，营造了一个丰富、有趣的阅读情境，同时将绘本阅读理念深入家长与孩子们的心田。

为了顺利的开展此次活动，我在前一周就策划好方案给保教主任审批，写好自制绘本邀请函，再由各班教师在班班级微信群发邀请函，做好活动的宣传工作，使幼儿和家长对本次“绘本制作”活动有所了解，调动孩子和家长的积极性。 

亲子自制绘本的过程中，家长带着孩子们遇到了许多各种各样的的困难，但家长和孩子们都反复尝试和摸索，孩子们在家长的带领下，快乐积极地参与其中，边做边表达自己的想法，家长和孩子智慧的火花在碰撞，亲情在升华，创作出了很多精彩的绘本。如：李菡妮小朋友的《怎样摘星星》、周景卿小朋友的《小蚂蚁》、刘哲宇小朋友的《爱劳动的小男孩》、谢哲旭小朋友的《小马过河》

家长与孩子们创作的绘本收集后，各班老师将绘本分班级在草坪上展示出来，请家委会家长和语言组老师担当评委，公平公正的评奖。下午邀请所有家长和孩子们阅读自制绘本，欣赏家长与孩子们的智慧成果。