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《线段 直线 射线》教案

教学内容：

射线、直线和线段的认识及它们的联系和区别。

教学目标：

1、使学生认识线段，射线，直线，能识别线段、直线和射线三个概念之间的联系和区别。

2、培养学生观察、比较和概括的初步能力。

3、培养学生关于射线、直线、线段的空间观念。

4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。

教学重点：

线段、直线和射线的的联系和区别。

教学难点：

线段、直线和射线三者之间的关系。

教学过程：

一、故事激趣，提问引入

1、教师出示课件，通过故事激起兴趣提问：小虫子走哪条路最近？

2、学生回答，教师再提问：为什么这条直的最近？（两点之间，线段最短）学生结合实际讨论。

二、过渡引入射线

1、教师利用幻灯片中展示的车灯、太阳光等引出射线并出示射线概念。

2、学生交流：生活看到的哪些光可以近似地看作是射线？射线有什么特点？

3、老师示范射线的画法。

三、探讨直线、射线和线段之间的联系与区别

1、课件出示练习题：请学生分类。

2、提问：这样分类的依据是什么？

3、动画演示直线、射线和线段之间的联系，学生观看后概括得出结论：射线、线段都是直线的一部分。

4、动画演示直线、射线和线段之间的区别，学生自己概括：线段可以度量；直线向两端无限延伸，不能度量；射线向一端无限延伸，不能度量。

5、学生根据概括的结论，完成下表：

6、教师巡视，检查学生填表情况，并根据出现的问题进行个别指导或重新回顾复习。

四、回顾总结

通过师生问答回顾总结直线、射线、线段的概念、联系及区别。