发布者：罗晨 所属单位：九江市特殊教育学校 发布时间：2018-01-04 浏览数( -) 【举报】
《动物说话》教案
(唱歌课)
教学目标：
1、喜欢演唱歌曲《动物说话》，引导学生通过歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
2、利用创编歌词培养学生的创新能力。
3、利用拍手、跺脚等动作让学生准确表达歌曲的节奏。
教学重难点：
重点：学唱歌曲，并准确演唱有间奏穿插的歌曲。
难点：自主学习后两段歌词，并能准确演唱。
教学过程：
一、图片导入
播放图片，展示图片中的小动物，请同学们说出动物的种类，并模仿动物的叫声。
导言：“同学们，今天我们来到了动物的世界，来开一场动物狂欢音乐会，咦，大家看这是谁呀？”
二、创设情境
导言：“小朋友们，老师今天收到了一张动物音乐会的邀请卡，可是想要参加音乐会的话，就得通过几个关卡，小朋友们你们敢挑战吗？”
挑战1.我来做，你来学，你能跟上我的节奏吗？
X X ㄧ X X X
可用拍击、跳跃、拍退、跺脚、走路等模仿。
挑战2.猜一猜？
导言：“小动物是我们的好朋友，今天他们要考考你们，看看他们的叫声是由谁发出来的吧！”
播放4种动物的声音，学生回答。
老师小结：“恭喜你们，挑战成功，顺利的拿到了音乐会的门票，那就让我们一起走进动物的王国，去听听小动物们美妙的声音吧！”
（板书 ：动物说话）
三、聆听歌曲
（播放歌曲，第一遍）1.过渡语：“听，这里有哪些小动物在说话呢？你能学学吗？”
(播放歌曲，第二遍)2.感受情绪 过渡语：“这么多的小动物在一起，那他们在干些什么呢？让我们一起听一遍音乐，感受一下小动物们是什么心情。”
过渡句：“是的啊，小动物们都非常的有爱，原来他们在一起都特别高兴、开心。那小朋友们想不想加入他们的音乐会和他们说说话呢？”
四、学唱歌曲
1.拍击节奏
教师有节奏性的朗读歌词，一边拍打节奏
问：“你能和我一起做吗？”
学生活动：“看曲谱随教师一起拍打节奏。”
(或教师弹钢琴伴奏，朗诵曲谱。)
2.完整演唱（前两段歌词）
3.自学后两段
(1).观察曲谱
过渡语:“你们优美的声音又吸引来了两个小动物，看看他们是谁？”
教师总结：“是的，喜鹊和青蛙也想加入我们的演唱。”
(2).律动
过渡语：“让我们为他们的演唱加上动作吧！”
随音乐律动
（3）.自主演唱
过渡语：“请同学们随老师的钢琴伴奏一起演唱吧！”
（4）.完整演唱歌曲。
五、创新
改一改歌词（学生创新）
例：小狗小狗汪汪汪、小猫小猫喵喵喵
六、总结
教师总结：今天我们参加了小动物们的音乐会，学习了《动物说话》这首歌曲，相信大家都学会了吧，有没有觉得小动物们特别的可爱？希望大家都成为一个爱护小动物，热爱小动物的乖孩子，让我们在歌声中结束今天的音乐课吧！