发布者：曹凡 所属单位：九江市长虹小学 发布时间：2018-01-15 浏览数( -) 【举报】
好朋友
一、谈话导入，激发兴趣。
1．师生问好。
2．教师指导学生说说自己的好朋友。
师：同学们，咱们从幼儿园来到小学，已经快2个月的时间了，在这2个月当中，你有没有交上好朋友呢？说说你的好朋友是谁？说你平时和他在一起做什么呢？（指生答）
生1： 我的好朋友叫妮妮，我和他一起看书、写字。
生2：我的好朋友叫天天，我们经常在一起跳绳。
生3：我和好朋友乐乐，每天一起上学，一起回家，还一起做作业。
生4：我有很多好朋友，我们总在一起做游戏。
师小结：我们每个人都离不开朋友：在我们生活中，当我们铅笔突然断掉的时候，朋友给我们递来了一只铅笔；当我们摔倒的时候，是朋友们扶了我们一把，我们伤心的时候，是朋友 我们身边安慰着；我们开心的时候，是朋友和我们一起庆祝，朋友是我们自己送给自己最好的礼物。
3．请按照这样的节奏，念出好朋友的名字。
（指2-3生）现在，我们请按照这样的节奏，念出好朋友的名字。
我 的 好朋 友 名 叫 XX X
我 的 好朋 友 名 叫 X X
4．请同学们加上跺脚的动作读一读。
师示范，全班跟做
我 的 好朋 友 名 叫 XX X
5．请同学们再加上拍手的动作读一读。
师示范，全班跟做
我 的 好朋 友 名 叫 XX X
6．用歌谣的方式，说出自己好朋友的名字。
（1） 师：现在我们来玩一个游戏吧，我们来用歌谣的方式，念自己好朋友的名字。先跟着老师一起来念吧（出示课件）
（师示范，带生练习三遍，指生表演，全班表演）
找呀 找呀 找呀 找
找到 一个 朋 友
敬个 礼呀 握握 手
你是 我的 好朋 友
（游佳文）（熊艺雯）
（2）谁来按照老师的方式念一念。（指2—3生）
（3）我们全班一起念歌谣，并在最后说出自己好朋友的名字。
二、学唱歌曲《好朋友》
1．初听歌曲，分析歌词。
师：今天 ，我们就来学习一首和好朋友有关的歌曲，歌曲的名字就叫做好朋友（板书“好朋友”）首先听一遍这首歌曲，然后，同学们告诉老师，歌曲中的小朋友和他的好朋友玩什么呢？
生1：一起游戏。（师粉笔板书）
生2：一起唱歌。 （师粉笔板书）
师：我们在一起学习和生活的时候应该怎么做呢？
（团结友爱）要团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
2．再听歌曲，分析歌曲情绪。
我们再听一遍音乐，这次听，同学们可以跟着节奏点头，也可以做你喜欢的身体律动，听完后，告诉我，歌曲中除了唱歌的声音，还有什么声音？
这首歌曲是什么样的情绪？
生1：还有拍手的声音。
生1：快乐地
生2：高兴地
师：是的，我们要用欢快地心情来演唱这首乐曲（板书：欢快地）
3．播放歌曲，学习歌词，练习拍手、跺脚的动作。
（1）练习拍手动作
师：现在老师播放音乐，我们准备好小手，一起按照节奏拍起小手。
（播放音乐）（出示课件）
（学生第一次练习不标准，可再来一次练习）
师：现在我们一起用正确的节奏读歌词，练习拍手的动作。（出示课件）
（2）练习拍手加跺脚的动作
师：这首音乐中，除了有拍手的动作，还有跺脚的动作，你知道在哪里的时候有跺脚的动作吗？
生：在说嘿嘿的时候。
师：我们来练习一下，一边说嘿嘿，一边动动你的小脚。
师：用正确的节奏读歌词，并加上拍手和跺脚的动作。（出示课件）
（3）随音乐律动，并做出准确的拍手和跺脚的动作。
师：接下来，老师再来播放歌曲，我们按照节奏，准确做出拍手和跺脚的动作注意力集中，准备好你的手和脚。（再次播放音乐）
师：同学们的同学做的可真整齐，节奏也非常准确，接下来，跟着老师一起来学习歌曲，学会了歌曲，可以一边演唱，一边表演。
4．教唱歌曲。
师：现在，我们可以来学唱歌曲了，我唱一遍，你跟着我唱一遍。
（师伴奏范唱，生学唱）
A教师教唱（重复两三遍）
B全班演唱
C分组合作演唱
D 指生演唱（上台）
三、拓展。
1．我是小小作词家——改编歌词。
师：接下来，进行我们同学们最喜欢的环节了，我是小小作词字，我们来改编歌词，如果哪位小朋友改的好，我们就按照那位小朋友改的歌词来演唱。你们说说，好朋友在一起，除了一起唱歌，游戏，还能一起做些什么呢？
（师课堂随即板书）
生1：跳舞。
生2：跳绳。
生3：画画。
生4：看书
师：现在，我们就来当小小作词家，改一改歌词，大家来唱吧（师贴改编词卡）（全班演唱、分组演唱）
2．我是小小作曲家——改编动作。
师：刚才同学们改编歌词，改的好，现在我们来做小小舞蹈家，把动作改一改，我们可以把这个拍手的动作改成？跺脚的动作改成？
生1：拍肩。
生2：拍腿。
师：我们一起来试试吧。（师贴改编词卡）（全班演唱、分组演唱）
3．插入故事，渗透德育教育，教育学生学会交朋友，学会理解他人。
A师：我们学唱了歌词，改编了歌词，还改编了舞蹈动作，现在大家休息下，听曹老师给大家讲一个故事，看谁听的最认真。
从前，森林里住着一只猫和一只狗，它们生活过得很自在。两家虽然住得很近，但是从不怎么交往，每次见面都会打起来，没有一次是不打得。
记得有一次，小猫过生日，小狗就准备了自己觉得最好的一块骨头去给小猫当礼物。到了小猫家，小狗把骨头放在小猫面前，一直不停地摇着自己的尾巴。小猫气急了，心想“你这只该死的狗，我的大好日子，你却给我送了这么一块烂骨头，还不停地摇尾巴，分明是过来捣乱吗?”它们两个又打了起来。小兔看见了心想“它们为什们每次见面都会打架，我一定要好好查查。”
于是，小兔来到了森林图书馆，无意间小兔看见了一本《动物大百科》。小兔就把书打开了，它看到了猫的家族中，摇尾巴表示看不起，要想打架的意思。在狗的家族中，摇尾巴代表友好，打招呼。小兔这才明白过来，原来它们家族的表示方式不同，怪不得它们每次见面都不欢而散。我要快点把这件事告诉它们。
小兔急急忙忙离开图书馆，把这件事仔仔细细地告诉了猫和狗。它们俩恍然大悟说：“原来是我们误会对方了，真是不好意思。”从那以后，小猫和小狗就交上了好朋友，它们再也没有打架了，还经常一起出去玩。
这个故事告诉我们什么？（指生答）。
师小结：与朋友相处，要学会互相尊重，互相理解，互相关心，
互相帮助，学会欣赏别人身上的优点。
四、复习歌曲。
师：现在，我们就把以前学过的歌曲，边唱边表演，送给我们的好朋友，也送给今天来听课的老师，和爸爸妈妈们好吗？