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       国培能力提升工程年年都在进行，其中提供的讲座和课程真的可以让许多老师从中受益，提升改进教师的业务能力。

       但是，培训过程中也不乏一些疲于应付的情况出现。教师的工作压力和负荷相对其他行业已经很重，职称的评定，业务的提升都不可偏废，再加上种种外出学习、培训、检查等活动，有些没有合理安排时间的老师真的会有些应接不暇。在打电话催促的过程中，听到最多的就是“好忙啊，可不可以推辞几天？”这样的回答。

       此外，在此期国培项目活动中，我班有些老师因为地域问题和个人原因，很晚才知道有这项任务，导致培训尾声工作反而更抢。

       如何更好地利用这个平台？如何将这么好的资源真正内化为老师的教学基本功？

       这些问题，值得我们深思。试做以下分析：

       一、平台提供的课程力求贴近老师的日常教学，更具有指导性。

       二、是否可以小范围、分批量、不间断地集中部分老师培训、研讨。当面指导老师们如何开展高效、有序的教学，再通过传、帮、带一一扩散优秀的教学经验、教学手段。国家层面负责布置任务、抽样检测各学校的老师教学水平，用以评定学校的信息技术培训成果。

       三、学员挑选过程中最好考虑教师的个人因素，如：怀孕，请长假等，下批进行学习。

       本次总结如上，不当之处，敬请批评指正！