发布者：曾凯琳 发布时间：2018-01-09 浏览数( 0) 【举报】
首先，一所幼儿园要在正确的教育理念的指引下发展。 2014年8月，##幼儿园建成并招生，当时我们21位老师，其中有18位是通过考试从各乡镇小学、初中选拔进来的，幼教专业的只有2名，怎样把这个占地15.6亩的一块建筑，变成一所儿童成长的乐园，当时大家都很有压力。我们组织全员教师在县幼儿园跟班学习了两天，老师们基本掌握了幼儿园一天的工作流程，就开始招生，我们照着样子先把常规的工作做起来，然后开始全面的学习《纲要》、《指南》等纲领性数目，紧接着县局陆续组织了一些外出培训，我也有幸参加了在西南大学举办的甘肃省幼儿园园长培训班，通过这样高端专业的培训，让我对幼教的理念、方法有了一个系统的认识。我们组织培训回来的老师分别进行了辐射培训。园内也从教育理论、基本功、教学技能等方面开展园本培训，通过不断的学习，大家基本掌握了幼儿教育的理念、方法和措施，使得这所新办园沿着正确的方向发展。
第二、要有以爱心为基础的教师文化。 爱就是教育，特别在幼儿园，爱是教育的前提，去年刚开始招生时，全园只有60个孩子，但身体残疾的就有6个，这些身体不健全的孩子会给老师增加很多的工作量，会给幼儿园安全管理造成一定的压力，但看着这些父母们歉意、恳切的目光，我们没有理由将他们拒之门外。小班的一个小朋友，走路平衡很不好，
又特别好动，每次户外活动都要老师牵着他的小手才不至于他摔倒，这样一天天的领着、带着，他和老师很亲密，尽管还是好动，但非常依恋老师、喜欢上幼儿园，马上六一了，我们各班都有一个亲自舞蹈，这个小朋友的妈妈为了表示对老师工作的支持和感谢，一定要报名参加这个亲子舞蹈，老师允许了，也许他跳的不会很好，但他一定会感受到老师和妈妈的爱。
大班的两个小朋友因为身体原因，不能过多的活动，有次听汇报课，因为老师讲的精彩，和小朋友有一个互动，这两个小朋友也很激动，也拍这手跳了起来，旁边坐着的小女孩赶紧拉着她的手，轻轻的拍了拍肩膀，提醒他坐下，小心摔倒。也许正是老师的言传身教，让小朋友也学会了照顾他人。这也让我想起一句话，“当你出现在孩子面前的哪一刻，教育的作用已经产生”。
上次在离退休教师回访学校后的座谈会上，一位前辈讲到：在建园不到一年的##幼儿园，当看到那一个个干净温馨的小床、一排排整齐的小毛巾、一个个洋溢着笑脸的可爱孩子们，她想到一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，这些老师无私的照顾着、爱护着这么多孩子们，他们做着神一样的事业”。这不仅是对我们幼儿园，这是对我们所有热爱幼教事业、热爱孩子们的幼教老师最高的评价和期望。
第三：要营造一个温馨又有文化气息的园所环境。
每个人心中都有一个理想的幼儿园，也许像游乐场、也许像公园。不管像什么，首先应该是舒适、干净、安逸的，能带给人
愉悦心情的环境；我们是日托园，孩子们要在幼儿园用两餐一点午休，特别是睡午觉这件事，刚开始我们挺担心，万一哭闹不睡怎么办？毕竟之前在睡觉的时候几乎没离开过家人。开学初的一天中午，我去看小班的午睡，孩子们坐在软软的小床上，摸着漂亮的大嘴猴床单，都显得很兴奋，老师帮他们脱下外衣，盖上小被子，他们还说着话，嘻嘻笑着，但当老师老师轻声的讲睡前故事时，孩子们很快就安静下来了，阳光透过窗帘柔和的照进来，听着故事，孩子们竟然慢慢的入睡了。幼儿园的环境在具备提供活动和休息的功能外，我觉得还应有一种良好的文化氛围，让人与环境形成互动熏陶。我们从一楼到二楼正好是24层楼梯，布置环境时贴了靠右走的小脚丫，同时用剪纸贴了两套12生肖和1到24的数字，小朋友踩着哪些红色的小脚丫、嘴里数着1、2、3或者鼠、牛、虎时，自然的养成了楼梯靠右走，也记下了12生肖的顺序，知道了那些贴上去的小动物是剪纸。我们举办了一次老师美工作品展，有剪纸、刺绣、皮影雕刻、书法等，还学着花了扇子、青花瓷、面具、脸谱等，我们正逐步的将这些传统文化的素材融入到环境创设中，让老师和家长引导孩子充分观察、了解、互动学习，使孩子们浸润在以传统文化为基点的环境中，耳濡目染，长期熏陶，在养成良好习惯品行和开发智力的同时，使这些文化精髓在他们幼小的心灵中留下美好的影响。
第四：要逐渐形成以活动为主要内容的课程文化
有人这样形容幼儿园的一天：吃喝拉撒玩和睡，看起来好像
真是这样，那么如何利用这些看似平常的环节开展教育呢，我觉得有句话概况的非常好：一日活动皆课程。幼儿从入园到离园，在吃饭、喝水、如厕、睡眠等生活活动中学会了自理，养成了良好的作息规律；每天不少于两小时的户外运动，让他们健康的成长，通过五大领域活的学习活动，逐步的认识自然、社会；在游戏活动中，比如揪尾巴的游戏，每人一个小尾巴，谁的尾巴被揪了，谁就输了，就出局了，孩子们在游戏中初步有了规则意识，你违背了规则，你就出局了，或者就要受到小小的惩罚。长大后也要遵守规则，有些成人规则意识不强，插队、不遵守交规等，有人取笑说，这肯定没上过幼儿园。我们现在幼儿园都搞区域活动，就是让幼儿体验不同的生活场景、不同的角色。正如我国著名的前教育专家陈鹤琴先生提出的“大自然、大社会都是活教材”，所以我们也希望在条件允许的时候，在有家长陪同的时候，在有足够安全保障的时候，带领孩子走进大自然、学习分辨花草植物，参观图书馆，学会借书、还书；在老师引导下逐步认识我们生活的世界，提高生活的能力。
有人说：“当学过的知识都忘了，能保留下来的东西就是教育，保留下来的态度、方法、习惯、能力就是作为人所具备的最宝贵的东西”。我们希望，在幼儿园，当孩子还是一张白纸的时候，通过我们适宜的方式，让他们具备这些作为人最宝贵的东西。
第五：家园携手是最好的教育模式
家长和老师应该是最好的朋友，有着共同的教育对象和教育
理想，一个孩子发展的好与坏，幼儿园的教育和家庭的教育几乎起着同等重要的作用和影响。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。比如还会有家长问道：“老师，幼儿园不教写字那上课都教什么？”为了解除这样的疑惑，让家长对幼儿园有更多的了解，我们举办了家长开放日活动，让家长陪着孩子从入园、就餐、区域活动、室外活动全程参与。在中班的语言课《小蝌蚪找妈妈》中，老师边讲故事边出示教具，故事讲完后，黑板上出现了一副完整的画面，后来，所有的小朋友戴着老师做到小蝌蚪、大白鹅、青蛙等头饰，用情景剧的方式将故事演了一遍。在总结会上，一位家长说，真没想到幼儿园的课是这样上的，孩子们装成小动物，表演的太可爱了。他的孩子扮演的小蝌蚪，不但按故事内容找到了妈妈，表演时的语言，像小蝌蚪游泳一样的动作，让他真有点刮目相看。所以对于家长工作我总结为三句话，就是以先进的理念引领家长、以多彩的活动吸引家长、以孩子的发展回报家长”。
最后，我想分享一个故事，在1988年，世界75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问其中一位获奖者：“您在哪所大学、哪个试验中学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答道：“是在幼儿园。”
“在幼儿园学到了什么呢？”
“把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不拿。东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，
要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”
如果有那么一天，有人问一个人，一个普通人，你是在哪里学到了你认为最主要的东西，他回答：是在##幼儿园。当然，这是一个教育的梦想。