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Unit 3  What would you like?

Lesson  4

一．教学内容  B. Let’s learn Look, write and say

二．课时目标

1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”“delicious”。

2. 能询问最喜欢的食物，如“What’s your favourite food?”。

3. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。

三．教学重难点

重点： 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。      能询问最喜欢的食物，如“What’s your favourite food?”。

难点：能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。

四.教学准备

  课件。

五．教学过程

Step.1.Warm-up

1.     老师展示食物并提问

T: What would you like ?

Ss: I’d like …

T: What would you like ?

Ss: I’d like …

2. 请一两对学生上讲台表演“A. Let’s talk”部分的对话。

Step.2.Presentation

1. B. Let’s learn

(1) 教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”，“healthy”，“delicious”， “sweet”和“hot”。

(2) 教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。

(3) 播放教学录音，全班学生跟着录音读。

(4) 火眼金睛，找相同。

(5) 学生再次拼读单词。

（6）讲解 they are= they’re 用于复数。

          it is= it’s

请学生区分they’re 和 it’s

用chant巩固所学知识。

（7）学生跟读句子

What’s your favourite food?

 Ice cream. It’s sweet.

（8）模仿上面的句子，同桌之间进行对话。请一到二组学生表演。

2. B. Look, write and say

(1) 学生根据图片完成句子。

(2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。

(3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. They’re healthy. What about you?”

（4）chant巩固所学知识。

（5）理解 My favourite food/drink is ….

  Read 读一读

What’s your favourite food/drink? Why ?

Step.3.Summary

1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。

2. 鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。

Step.4.Investigation 调查

Step.5.Homework

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写4遍。

2. 听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。

Step.6．板书设计

Unit 3  What would you like?

                B. Let’s learn  B. Look, write and say

                  fresh   healthy   delicious   hot   sweet

                  What’s your favourite food?

                  Ice cream. It’s sweet.

                  I love ice cream. It’s sweet. What about you?