歌曲《采一束鲜花》

1教学目标

教学目标：

1、能够把握歌曲中的大跳音程的音准，八分休止符的唱法。

2、能用体验、合作、探究的学习方法学唱歌曲，在听、唱活动中，把握此歌的特点，正确表达其情感。

3、利用力度变化，更好的表达歌曲抒情优美的情绪，抒发对祖国妈妈的热爱之情，培养学生热爱祖国的思想感情。21教育网

2学情分析

学情分析：

四年级学生学习态度积极，接受能力强，对于新事物有很强的兴趣，在歌曲演唱中能积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，通常用听唱法学会歌曲。但学生在学会歌曲后，对分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。2·1·c·n·j·y

歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。本课我采用了直观教学法进行教学，运用多媒体图片展示，激发学生学习本课的兴趣。通过体验、小组探究的方式让学生感受歌曲优美的情绪，使学生通过自己的体验和尝试，把握好歌曲正确的情感表达。本课出现了八分休止符和大跳音程，我采用了分乐句重点讲解，把含有新知识的乐句做成幻灯片，让学生反复练习，达到熟练的目的后，再进行整曲演唱，最后达到完整的有感情的演唱本课歌曲。21世纪教育网版权所有

3重点难点

重点：正确把握歌曲中八分音符的唱法和大跳音程的音准。

难点：运用力度变化表现歌曲情绪和对歌曲的表现能力。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】谈话导入

听音乐进教室，播放《采一束鲜花》的伴奏音乐

一、组织教学：师生问好。

二、导入：教师手捧鲜花，“同学们如果你有一束鲜花，你最想送给谁？”

（妈妈，朋友，祖国等）

“下面来听一听我们今天要学习的新歌曲中，这位小朋友想把鲜花送给谁呢？”

设计意图：初听歌曲。先提出问题，再欣赏歌曲，让学生带着问题去听歌，在歌曲中找答案，吸引学生的注意力。21·世纪*教育网

生：祖国妈妈！

师：“今天我们就来学习这首优美抒情的歌曲《采一束鲜花》”（大屏幕出示课题）

活动2【讲授】学习歌曲

三、感受歌曲情绪

1、“我们再来欣赏一遍，听完后告诉老师，这首歌曲带给你怎样的情绪感受？”（优美，抒情）

2、用lu音小声随歌曲哼唱，感受歌曲优美的旋律。

四、学习歌词：读歌词，教师提示语气和朗读速度。

1、 接下来让我们一起来看一看歌词里都说到了哪些内容，请同学们看着书上的乐谱，老师先来带领大家朗读一遍歌词。

2、请大家看到“妈妈妈妈，我亲爱的妈妈”这一句，提问：老师读的跟你们读的有什么不一样？为什么老师要这样读？因为老师是按照音乐的节奏来读的，由此引出附点的知识点，并举例子讲解。

3、请全体同学带上节奏，有感情的朗读一遍歌词。

五、学习歌曲：

1、教师采用听唱法教学。

2、师：“我们为什么要把鲜花送给我们的妈妈呢？”（出示多媒体）您辛劳的汗水，

您喜悦的泪花。

下面老师来教大家唱一唱简谱，边唱边用手打拍子。

分两部分学唱：

①师带唱简谱——师唱谱 生填词——生完整演唱第一部分

②师带唱简谱——师唱谱 生填词——生完整演唱第二部分

设计意图：让学生找出“您辛劳的汗水，你喜悦的泪花”这一句，意在讲解这一句的八分休止符，让学生多多练习，把八分休止符掌握好。21cnjy.com

3、用歌词接龙的方式，学生分小组练习。

4、同学们用自己美妙的歌声赞美养育我们成长的母亲，也表达了对祖国妈妈的热爱，2009年10月1日我们迎来了新中国成立60华诞，这一天全中国人民共享盛大的节日庆典，让我们再次回顾那激动人心的时刻。（图片展示）21·cn·jy·com

设计意图：在回顾国庆阅兵的圣典中，并简单讲解中国自改革开放以来的发展，激发学生的爱国热情。

5、歌曲中，哪句最能表现对祖国妈妈的情感。（出示多媒体）

设计意图：目的让学生在反复练习中，掌握大跳音程的音准。

啊！妈妈妈妈，亲爱的妈妈，

活动3【活动】体验、探究

六、歌曲处理

1、“同学们，这首歌曲我们已经学会了，但是怎么才能让歌曲更动听，更能把我们对祖国妈妈的爱唱出来呢？我们一起来分小组研究一下。”www.21-cn-jy.com

第一乐句：mp第二乐句：mf高潮：f结尾：渐强或渐弱都可以

设计意图：让学生通过小组合作、体验，探究的方式来解决问题，知道可以用力度记号来表现乐曲情绪，同时也锻炼了学生的能力。【来源：21·世纪·教育·网】

2、小结：演唱歌曲时可以利用不同的力度记号表达不同的情感。

3、完整演唱歌曲，唱出强弱力度对比。

活动4【练习】小组练习

七、练习：

1、学生分组练习，请表现好的小组到台上表演。

2、加入打击乐器，为歌曲伴奏。

活动5【活动】总结

八、总结：我们要纵情歌唱，歌唱伟大祖国的复兴，我们要纵情歌唱，因为我们骄傲，我是一个中国人。

欣赏《采一束鲜花》。