作业标题 ：研修作业 作业周期 : 2017-09-27 — 2017-12-20
作业要求 ：
作业题目：在实际教学过程中，您是如何运用信息技术来辅助您的教学的？请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点，组织实施一节使用信息技术的课，提交本节课的完整教学设计方案，并附教学照片2--3张。
作业要求：
（1）提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括：一份设计文稿（doc格式）和配套的教学演示文稿（ppt格式）
（1）请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。
（2）字数要求：不少于300字。
（3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
（4）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
（2）教学设计文稿应包括：学情分析（学生、教材、课程等）；三维目标剖析；教学法说明，教具及信息技术设备设置说明，所有应用环境及软件的说明；教学过程，师生互动过程；教学评价方案；教学反思。
（3）教学演示文稿要求：主题与教学设计要对应，能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计，并能融合一定的教学资源。
提交要求：
（5）请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员刘海群 所属单位:江西省瑞金第一中学 提交时间: 2017-12-05 21:59:48 浏览数( 2 ) 【举报】
盐类水解的实质和规律
教学目标
知识与技能：
1、理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解
2、理解盐类水解的实质
3、能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式
过程与方法：
1、培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。
2、通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，再揭示盐类水解的本质
3、由实验中各种盐溶液的pH的不同分析其原因，进而找出影响盐类水解的因素及应用。
情感态度与价值观：培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法的教育
教学重点：盐类水解的本质，理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解的规律。
教学难点：盐类水解方程式的书写和分析。
教学过程：
引课：被蜂蛰伤莫大意
－－ 采槐花的老太差点送了命！
某日上午10点左右，家住市区的
李老太与邻居到附近的山上采槐树花时，
不慎被蜜蜂蛰伤，当时她并未在意。回家后李老太感到伤处疼痛加重、呼吸困难、意识不清，家人急忙拨打急救电话，经医生对症处理，李老太已脱离危险。
评语时间 ：2017-12-20 16:05:55