课题   综合性学习之青春随想         第 1—2      课时

主备教师          审核教师             授课教师 初三语文组 授课时间           

教      学              目              标

知识目标

通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。

能力目标

积累材料，赏析青春美文、格言，提高鉴赏能力

情感目标

把握青春脉搏，珍惜青春岁月。

教学重点、难点

通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。

教具准备

对媒体教学

教学方法

自主探究法

教学过程

（一）导入新课

第一站：感悟青春

青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。     你认为青春是什么？（学生交流，各抒已见。）   听完同学们对青春的感悟后，我们一起走进名人的世界，去看看他们对青春的感悟。  

第二站：讲述名人青春的故事

1．学生介绍古今中外最敬重崇拜的青年名人，用自己的话讲述他们的故事。（学生交流，各抒已见。）

第三站：青春宣言                  

回味名人青春的故事，畅想美好的明天，我们自然会有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩，也许谈不上远大，但它的确是我们心中所想。那就让我们用手中的青春之笔写下我们的青春宣言，抒写并大声说出你们的青春宣言！（学生交流，畅谈理想。）

 例如：我们用青春的名义宣誓：      

 我们不做怯懦的退缩；我们不做无益的彷徨。我们已坚定中考的方向，不负父母的期盼，不负老师的厚望， 不负天赐的智慧，不负青春的梦想  ，希望，由我们来实现；奇迹由我们来创造！

第四站：摘写青春的座右铭

每个同学心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我们把心愿变成现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力量来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。（学生分享关于青春的名人名言）

补充内容

第五站：谱写壮丽的青春

飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌！

以“我的青春是_________”为题完成一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

教师总结：

青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满激情，充满了渴望，在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遭遇到急流险滩，我们可能会感受到备至的关怀，也可能会体现心灵的孤独，正是这些记忆，正是这些感受，才让我们健康地成长。不要畏惧生活中的困惑，也不要害怕那些失败与挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想。为了一个理想，我们会用一生的时间将它实现。最后用一句广告语来结束这堂课。青春为人生趣事，因为心有多大，世界就会有多大。

集体备课内容

通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。

作业分层布置

以“我的青春是_________”为题完成一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

教后反思