作业标题 :研修作业 作业周期 : 2017-09-27 — 2017-12-20
作业要求 :
作业题目:在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案,并附教学照片2--3张。
作业要求:
(1)提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括:一份设计文稿(doc格式)和配套的教学演示文稿(ppt格式)
(1)请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。
(2)字数要求:不少于300字。
(3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
(4)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(2)教学设计文稿应包括:学情分析(学生、教材、课程等);三维目标剖析;教学法说明,教具及信息技术设备设置说明,所有应用环境及软件的说明;教学过程,师生互动过程;教学评价方案;教学反思。
(3)教学演示文稿要求:主题与教学设计要对应,能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计,并能融合一定的教学资源。
提交要求:
(5)请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员刘水源 所属单位:瑞金市九堡中学 提交时间: 2017-11-27 16:00:04 浏览数( 0 ) 【举报】
初 三 级 语文 学科教学设计
课题 综合性学习之青春随想 第 1—2 课时 主备教师 审核教师 授课教师 初三语文组 授课时间 |
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教 学 目 标 |
知识目标 |
通过对青春各类知识的搜集、整理,感受青春的真谛。 |
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能力目标 |
积累材料,赏析青春美文、格言,提高鉴赏能力 |
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情感目标 |
把握青春脉搏,珍惜青春岁月。 |
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教学重点、难点 |
通过对青春各类知识的搜集、整理,感受青春的真谛。 |
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教具准备 |
对媒体教学 |
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教学方法 |
自主探究法 |
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教学过程 (一)导入新课 第一站:感悟青春 青春是什么?有人在想,有人在问。青春没有规则,人人都有自己的青春,只是有人将有,有人曾有,有人正拥有。 你认为青春是什么?(学生交流,各抒已见。) 听完同学们对青春的感悟后,我们一起走进名人的世界,去看看他们对青春的感悟。 第二站:讲述名人青春的故事 1.学生介绍古今中外最敬重崇拜的青年名人,用自己的话讲述他们的故事。(学生交流,各抒已见。) 第三站:青春宣言 回味名人青春的故事,畅想美好的明天,我们自然会有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩,也许谈不上远大,但它的确是我们心中所想。那就让我们用手中的青春之笔写下我们的青春宣言,抒写并大声说出你们的青春宣言!(学生交流,畅谈理想。) 例如:我们用青春的名义宣誓: 我们不做怯懦的退缩;我们不做无益的彷徨。我们已坚定中考的方向,不负父母的期盼,不负老师的厚望, 不负天赐的智慧,不负青春的梦想 ,希望,由我们来实现;奇迹由我们来创造!
第四站:摘写青春的座右铭 每个同学心中都有理想,都有心愿,每人的心愿都如此美好,我们把心愿变成现实的过程中,一定会遇到一些坎坷和挫折,我们需要借助他人的力量来完成,这时,我们可翻翻书本,找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。(学生分享关于青春的名人名言)
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补充内容
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第五站:谱写壮丽的青春 飞扬的青春,飞扬的神采。青春就在那里,闪着光,向我们微笑。抓住她,跟随她的光芒,那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符,我们要谱写壮丽的青春之歌!
以“我的青春是_________”为题完成一篇作文,文体不限,字数不少于600字。
教师总结: 青春是多彩的,青春是绚烂的,在青春的岁月里,我们充满激情,充满了渴望,在前进的道路中,我们可能会看到无限的美景,也可能会遭遇到急流险滩,我们可能会感受到备至的关怀,也可能会体现心灵的孤独,正是这些记忆,正是这些感受,才让我们健康地成长。不要畏惧生活中的困惑,也不要害怕那些失败与挫折,扬起你生命的风帆,树立起远大的理想。为了一个理想,我们会用一生的时间将它实现。最后用一句广告语来结束这堂课。青春为人生趣事,因为心有多大,世界就会有多大。
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集体备课内容 通过对青春各类知识的搜集、整理,感受青春的真谛。 |
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作业分层布置 以“我的青春是_________”为题完成一篇作文,文体不限,字数不少于600字。
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教后反思 |
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评语时间 :2017-12-20 16:05:49