《视频信息的加工》教学设计

一、 教学目标

1. 知识与技能目标

1)  了解视频信息的相关概念及原理；

2)  熟悉常见的视频格式类型；

3)  掌握视频信息加工的流程和软件操作；

2. 过程与方法目标

1) 学生通过观看视频、教师引导和讲解，了解视频信息的相关概念，理解视频原理；

2) 学生通过观看演示视频、教师情境实例讲解，掌握视频信息加工的方法和技术；

3.情感态度与价值观

1)  体验视频中视觉上冲击力；激发学生探索欲和求知欲；

2)  通过活动引导，启发学生探索利用视频技术记录学习、生活中的美；

二、 教学重点与难点

1. 教学重点：视频信息的编辑；

2. 教学难点：视频信息的原理；视频信息的编辑；

三、 教学方法

启发式教学法、讲授法、演示法、多媒体教学法、情境教学法

四、 教学过程

1. 导入：设置情境，激发兴趣

教师：同学们，我们前面学习了图片、音频信息的加工，今天我们一起来学习视频信息的加工。下面先请大家看一段视频短片《Big Hero 6》：

教师：播放视频《Big Hero 6》

学生：欣赏视频《Big Hero 6》

活动：师生交流，教师总结。

教师（问题）：

你们之前看过刚才的电影吗？

请问影片名是什么？

你们对影片感兴趣吗，为什么？

你知道视频是如何定义的，原理又是什么呢？

视频信息我们如何加工处理？

教师（导入）：下面我们一一回答这些问题。

2. 讲授：媒体启发，引导理解

1) 视频信息的概念

l 视频的概念

教师：给出概念：视频是由一连串连续变化的画面组成的动态场景。视频信息是对现实世界的真实记录，也可以通过想象制作记录虚拟世界；它既能表现事物所处的环境和背景，又能很好地表现事物的细节。

学生：观看通过视频情境化理解相关概念

活动：师生交流的视频信息感兴趣的缘由；

教师（讲授）：视频信息集文字、图像、声音于一体，内容丰富、表现力强，在信息作品中被广泛使用。

l 视频的原理

教师（讲授）：视频的原理是利用的人眼的视觉暂留和心理的似动效果。

教师：播放《视频的原理》视频讲解视频；

学生：通过微视频理解视觉暂留和似动效果概念，了解视频的原理；

l 实验探究

教师：

a.播放演示动画1：小球从左往右的连续画面建立逐帧动画，分别设定帧频率为1、12、24，观看演示效果；

b.播放演示动画2：马的奔跑状态的连续画面建立隔帧动画，分别设定帧频率为2、40、80，观看演示效果；

学生：通过观看动画演示效果，理解视频原理，突破本节课难点。

2) 视频信息的格式

l 常见的格式类型

教师（提问）：你知道常见的视频格式类型吗?

学生：讨论回答常见的视频格式类型；

教师（总结）：常见的视频格式有AVI/WMV/MOV/MPEG/FLV，讲解各格式类型以及流媒体的概念。

l 播放器、解码器

教师：文本我们用文本工具阅览，歌曲我们用音频播放器赏听，视频需要用什么软件播放呢？

活动：图片展示常用的播放器与解码器

教师：播放器安装及相关格式的文件关联。

l 格式转换

教师：有时候我们需要把视频转为流媒体格式上传到网络，请问用什么工具软件？

学生：格式工厂

教师：视频格式转换的演示操作

学生：学生展示格式转换操作

3) 视频信息的采集

l 现场摄录

学生：用手机现场实地拍摄一段视频

教师：展示其他摄录设备及示例视频

l 视频采集

学生：把拍摄的视频采集到计算机中

教师：引导、辅助、拓展（无线传输AirDroid）

l 视频截取

学生：通过软件截取一段视频

教师：引导、辅助并引入下一个内容视频编辑

4) 视频信息的编辑

l 编辑软件

教师（讲授）：软件介绍

l 编辑流程

a. 新建项目 b.导入素材 c.编辑素材（时间轴、多机位、字幕、特效） d.导出素材（导出设置、编码）

教师（演示）：现场或视频演示

学生（活动）：现场操作练习

l 知识拓展：视频文件大小的计算

教师(讲授):单位换算、图像、音频、视频文件大小的计算过程。

学生（例题）：练习巩固

5) 视频信息的合成

教师：播放《舞动》视频合成的特效

学生：欣赏特效（升华课堂、激发学生兴趣）

3. 活动：“美丽江西”微视频征集展播活动

教师：介绍江西省举办的“美丽江西”微视频征集展播活动的方案（活动主题、作品要求、报送途径）

指导语：希望同学们课后拍摄相关主题的视频，在我们接下来的操作课上练习并掌握视频信息加工的方法和技术，制作优秀的视频作品上报到“江西教育资源公共服务平台”。

五、 教学反思

本课充分利用多媒体信息技术来激发学生的学习兴趣，创设有利情境培养学生创新思维。同时我也发现不足之处需要今后注意，学生的讨论交流时间须增多，师生间的互动需加强。