《地球内部运动引起的地形变化》教学设计

教学目标：

知识目标：

1、知道火山和地震会改变地球表面的地形，并且掌握火山和地震是由于地球内部的运动造成的；

2、了解地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；

3、知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

能力目标：

1、会从资料中发现火山和地震是怎样改变地形地貌的；

2、能做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。   

情感目标：

1、认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的；

2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。

教学重点：

地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 

教学难点：

地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

教学准备： 有关火山和地震的资料、橡皮泥、 多媒体课件、科学记录表

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入

师谈话：地球的表面高低起伏，崎岖不平，有高原，有山脉，有海洋，有裂谷……。地形是怎么形成的呢？今天我们就一起来研究这个问题。（板书课题）

意图：本堂课以谈话的形式迅速进入主题，明确本节课的学习内容 。

二、了解火山和地震会改变地形地貌

（一）分析事例

1、（课件出示海底火山喷发图片）师提问：你们从图片中知道发生什么事了吗？

2、生交流回答

3、师谈话：1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。

4、师提问：从这个事例中你有什么发现吗？  

5、生答

6、我们再来接着往下看，（课件出示事海啸图片）

师念：这个是发生在2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。（演示课件图片）

7、师提问：同学们你们知道这个美丽的地方是哪里吗？（课件出示“震前宁夏”）

8、师谈话：这个就是美丽的宁夏，但是在1920年12月16日的傍晚，在宁夏的一个地方，劳累了一天的人们都回家歇息了。突然，大地发出一阵阵雷鸣似的响声，接着人们居住的窑洞纷纷倒塌，（演示课件图片）地面出现了许多长几米到几十米的裂缝（演示课件图片），有的村子竟整个儿陷没在黄土之中。有的山头张开了大大的裂口，崩塌下来的土、石像一股挡不住的洪流向低处冲去，（演示课件图片）把长约2500米的一段河流堵塞，很快形成了一个湖泊。（演示课件图片）

9、师谈话：现在我们知道了火山和地震能引起一定的地形变化，（板书“地形变化”）

意图：运用多媒体分析了火山与地震的事例后，师生一起总结出火山与地震能引起一定的地形的变化，这既是对本课的前半部分知识做了一个总结，同时也是对学习下半部分知识起了一个过渡作用，引出是什么原因引起火山与地震呢？大家一起带着问题进入后面的学习中。

三、地球内部运动与地形变化关系

（一）地球内部结构

1、过渡：那究竟是什么原因引起的火山和地震呢？今天我们就一起来学习《地球内部运动引起的地形变化》（板书“地球内部运动引起的地形变化”）

2、师提问：地球内部的运动能引起地形的变化，那究竟地球内部是怎样的结构呢？它由哪几部分构成呢？（课件演示）

3、生交流回答   地球内部分地壳、地幔、地核三层。（课件演示）

4、师谈话：在地球的深部，越往下去，温度越高，压力也越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，促使地球的表层运动，造成地球表层的变化。（课件演示）

意图：通过了解地球内部的结构来引出是什么原因引起的地球内部的运动。为解释下面地球内部运动引起地球表层的板块运动做了一个铺垫。

（二）了解板块构造学说

1、课件演示地表六大板块的构成。

师谈话：科学家认为组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来由于地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块，它们是····（课件板块图片）（引读）

2、生跟读

3、师提问：我们刚刚知道地球深部物质是不断运动的，那它会对板块造成什么影响呢？

4、生讨论，交流回答

5、师谈话：大家都认为地球内部的运动会对板块造成一定的影响，那是不是这样呢？我们现在一起来看一个演示实验，用两张纸表示两大板块，把两张纸靠紧平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向两纸中间吹气，使水运动起来，表示地球深部不断得运动。观看模拟实验录像

6、师提问：观察两个板块由于内部运动发生了怎样的变化呢？

7、生回答（分离）

师提问：板块分离会形成怎样的地形呢？生答

8、师谈话：前面的实验说明板块分离会形成海洋。那如果板块碰撞、拉伸呢？（出示实验要求，并讲解）请学生根据实验要求自己动手做做！并完成这张实验报告。（讲解实验报告）

意图：学生看完模拟实验对板块运动有了一定了解的基础上，让学生自主探究地球内部运动引起板块拉伸，碰撞而引发地球表面的变化，让学生自己来解决问题，增强自身的科学素养。

9、师提问：说说板块碰撞会使地形有什么变化？拉伸呢？

10、学生交流实验现象

11、师谈话：这个就是雄伟的喜马拉雅山脉，（图片展示）喜马拉雅山处在亚欧板块与印度洋板块之间，红色的箭头是板块运动的方向，（图片）师提问：现在我们知道喜马拉雅山脉是怎样形成的吗？生答                   师提问：这个是科学家在喜马拉雅山中找到的海洋生物，（出示海洋中的化石，）你们想想原来喜马拉雅山是怎样的地形？

 12、师提问：这个是东非大裂谷（图片展示东非大裂谷），它是怎样形成的呢？学生回答。

意图：在交流汇报的时候，结合喜马拉雅山与东非大裂谷的形成原因，让学生运用所学知识来解释。为了能让其他小组的同学更形象的了解，教师播放喜马拉雅山与东非大裂谷的地形图，直观感受他的形成，使全体同学都能参与教学活动中来。

13、过渡：地球内部是不断运动的，造成地球表面的地形也在不断变化。那喜马拉雅山东非大裂谷是不是永远就不变了呢？

14、谈话：(课件演示)介绍科学家的猜测喜马拉雅山脉、东非大裂谷将会发生怎样变化。（喜马拉雅山的隆起经历了大约6500万年的时间，喜马拉雅山每年以0.33厘米——1.27厘米的速度上升，它的主峰珠穆朗玛峰每年仍以1.82厘米的速度上升。 科学家预言：未来的某一天，东非大裂谷终会将它东面的陆地从非洲大陆分离出去，从而产生一片新的海洋以及众多的岛屿。）

意图：这样一系列的设计，使课堂的气氛变的愉快，使学生充满着对知识求知的欲望，利用信息技术资源进行学习，并能利用所学知识解决实际问题，让课堂充满着新的生机与活力。

四、课堂总结，拓展延伸 

1、现在我们知道火山和地震是怎样引起的吗？生回答，教师板书（地球内部运动）

2、地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动的结果。地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。

3、我们今天所见到的地形地貌都是由于地球内部运动而形成的吗？有没有其他作用力也会影响着地球的表面的地形呢？请学生课后继续去搜集其他原因对地球表面影响作用的资料。

意图：这样的设计，是对地形内部运动的知识进行整理加工，使整合的学习不仅在课上，更延伸到课下，培养学生收集信息的能力。

板书设计：

                                             地球内部运动引起的地形变化

                           火山

                                                           地球内部运动                              地形变化 

                           地震              

意图 ：这样的板书设计简单清晰，使学生一目了然。根据本节课的知识目标，学生应该掌握火山与地震会使地形发生改变，而火山与地震是地球内部运动引起的，这就总结了地球内部运动会使地形发生了变化，在板书中很好的体现了，并且突出了重点与难点。让学生总结本课所学知识内容时更直观形象。