《新时代的劳动者》教学设计

一、学情分析

1．教材分析：《新时代的劳动者》属于人教版经济生活第二单元第五课《企业与劳动者》第二框的内容，承《企业的经营》接《投资理财的选择》。劳动者参与企业生产的全过程，在为社会创造财富的同时，也在经营自身，为投资理财打下了坚实的基础。

2．学情分析：授课学生群体为高一年级新生，身心素质较初中阶段成熟。但所学的知识与初中阶段相比有了一定的难度。此时，借助生活化的事例，利用现代信息技术和多媒体呈现生动的画面，创设贴切的情境，以达到增强教学效果的目的。

二、目标分析

1．知识目标：掌握劳动的含义与意义；了解就业的意义；熟练掌握解决就业问题的具体措施；了解劳动者的合法权益和掌握维护劳动者合法权益的意义及举措。

2．能力目标：学会运用新时代有关劳动者的知识，分析经济生活中各种有关劳动与就业的现象。

3．情感目标：通过此章节的学习，帮助学生树立劳动光荣的正确价值观念；帮助学生树立正确的就业观念；帮助学生树立劳动者的权利意识和义务意识。

三、教学方法

1．课堂导学。通过课堂前几分钟的学习，让学生初步掌握本课的重点内容，积累一些知识。为课堂探究打下坚实的基础。

2．师生互动。教师有效提出问题，生生互动，师生互动，得出结论。

3．自主探究。通过创设情境，以及采用学生身边的真实画面感知劳动的意义，及采用漫画的方式引导学生树立正确的就业观念，力争做到一情境一探究，一漫画一探究。

四、教具及信息技术设备设置说明

PPT文稿、多媒体教室、粉笔及黑板

五、教学过程

1．导学

阅读课文41——44页，思考以下问题：

（1）劳动的含义和意义是什么？

（2）就业的意义是什么？

（3）怎样解决就业问题？（从国家和劳动者角度）

（4）劳动者享有哪些权利？

（5）为什么维护劳动者的权益？

（6）如何维护劳动者的权益？

2．创造情境“求职篇”

让学生初步认识到劳动的意义。

3．用学生亲身感知的劳动事例（四幅画），探讨劳动的意义。

4．用中国近些年的先进科技事例（四幅画），感知劳动是人类文明进步的源泉。

至此，我们帮助学生提练知识点：劳动及就业的意义。

5．利用就业画面和数据，帮助学生认识到就业形势的严峻。

6．严峻的形势面前，以漫画的形势呈现各种就业心理，帮助学生树立正确的就业观念。

7．重点讲解解决就业问题的措施。

8．再次创设情境，在就业的过程中，如果合法权益受到侵害怎么办？

以此，帮助学生了解劳动者有哪些合法权益，为什么要维护合法权益及怎样维护权益。

9．课堂小结

10．随堂练习

11．布置作业。

六、教学反思

多媒体技术在思想政治课堂中运用确实有很多优点，在此简单列举一些。

1．图文并茂，激发学生学习兴趣。

2．生动直观，增强教学的实效。

3．资源丰富，教学更能得心应手。

当然，利用多媒体信息化技术教学，可能是由于没有处理好资源与教学之间的关系，资源较多而课堂时间有限，导致没有讲完就下课了。在以后的教学中，更要学会处理此种关系。