作业标题 :研修作业 作业周期 : 2017-09-27 — 2017-12-20
作业要求 :
作业题目:在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案,并附教学照片2--3张。
作业要求:
(1)提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括:一份设计文稿(doc格式)和配套的教学演示文稿(ppt格式)
(1)请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。
(2)字数要求:不少于300字。
(3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
(4)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(2)教学设计文稿应包括:学情分析(学生、教材、课程等);三维目标剖析;教学法说明,教具及信息技术设备设置说明,所有应用环境及软件的说明;教学过程,师生互动过程;教学评价方案;教学反思。
(3)教学演示文稿要求:主题与教学设计要对应,能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计,并能融合一定的教学资源。
提交要求:
(5)请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员刘小龙 所属单位:武宁县第一中学初中部 提交时间: 2017-12-02 10:52:02 浏览数( 0 ) 【举报】
体育与健康课教案
教学内容 |
1、立定跳远 2、游戏:立定跳远求和 |
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教学 目标 |
1、认知目标:使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点,明确学习目的。 2、技能目标:初步学会立定跳远合理的技术动作,使95%学生能独立完成动作,发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量,提高跳跃能力。 3、情感目标:通过教学,培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神,培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 |
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教学重难点 |
重点:摆臂与蹬地的配合,双脚起跳双脚同时落地。 难点:上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。动作的连贯性、协调性和对维持身体平衡的能力。 |
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课的内容 |
教师活动 |
学生活动 |
时间(分钟) |
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一、课堂常规
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1、教师考勤,检查着装 2、师生问好 3、宣布本课内容并说明课堂要求 4、安排见习生 5、安全教育 |
1、体育委整队,检查汇报出勤人数 2、向老师问好 3、认真听讲,明确要求 4、见习生随堂见习 |
3 |
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二、准备部分 1、绕操场逆时针慢跑一圈 2、击掌操: ①、伸展运动 ②、扩胸运动 ③、体侧运动 ④、体转运动 ⑤、腹背运动 ⑥、手腕、踝关节运动 |
1、教师观察学生跑动情况 2、讲解练习要求:慢跑要求两路纵队,保持队形 1、击掌要求操动作清晰,幅度到位,提高动作质量 2、教师讲解示范并用口令指导学生练习(各做2*8拍) |
1、队形整齐、一致 2、仔细听教师的讲解,了解练习的要求,并在练习中认真体会动作 1、在教师的口令下变化练习的方式 2、动作到位,态度认真,充分活动开各个关节
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5 |
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三、基本部分 (一)学习立定跳远的技术动作 1、教师完整示范 动作要领:双脚原地左右开立,两臂快速前摆,同时双脚蹬地、展体、收腹,小腿前伸落地缓冲。 2、立定跳远辅助练习(原地纵跳10组) 练习方法:教师口令指挥,“1”两臂向前上方摆动,“2”两臂向下摆至后举,两腿弯曲,“3”两臂用力向下摆,同时双脚蹬地向上跳,展体,落地缓冲。 3、完整技术动作练习(3组) 练习方法: 预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时两腿伸直,后摆时屈膝,降低重心,上体前倾,手尽量向后摆。 起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂自后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。 落地缓冲:收腹举腿,小腿前伸,同时,两臂用力后摆并屈膝,落地缓冲。 口诀: 一提二蹲三跳起, 快速蹬地展身体。 收腹举腿向前伸, 屈膝缓冲轻巧落。 |
1、讲解示范立定跳远动作(讲解示范法) 2、强调易犯错误
1、讲解练习方法和要求 (辅助练习法和分解练习法) 2、口令指挥学生进行辅助练习 3、巡回指导,提示动作要领,纠正错误
1、教师讲解示范完整技术动作,并组织学生练习 2、巡回指导,提示动作要领及重难点,纠正错误动作 (完整练习法,提示法及纠错法)
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1、认真听讲解,看示范
1、认真听教师讲解练习方法和要求 2、按照教师口令认真练习 3、纠正错误动作,回忆动作要领
1、认真听教师讲解 2、听从教师安排进行完整动作练习 3、根据教师提示与指导,进行教师纠错和自我纠错 4、体会在空中的展体、收腹、收小腿动作的连贯性
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(三)游戏:立定跳远求和 将学生分成人数相等的四小队,每人手持一纸板,在端线站好,听到口号后,第一个同学向前立定跳远,落地后将手中的纸板放在自己的脚尖前方,这时第二个同学脚在那块纸板后站好,向前立定跳远,落地后将自己手中的纸板也放在脚尖前,依此类推,直到最后一个同学跳完,由教师裁判,哪一组距离最远,哪一组获胜,获得“超人小队”称号。 |
1、将学生进行分组 2、说明比赛方法,安全注意事项及胜负罚则 3、组织指导学生进行比赛 4、宣布比赛结果,进行奖惩和点评 |
1、按要求迅速分组 2、认真听讲,了解规则 3、动作到位,积极比赛 |
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四、结束部分 1、集合队伍 2、放松练习 3、师生共同总结 4、布置、收回器材 5、师生再见。 |
1、教师讲解示范,带领学生进行肢体抖动等放松动作。 2、教师评价本节课练习情况。 3、布置收回器材 4、师生再见 |
1、学生观察动作,并模仿练习,动作到位,认真放松。 2、认真听取老师总结 3、学生向老师再见 4、体委带领归还器材 |
5 |
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场地器材 |
纸板、田径场 |
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教学反思 |
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评语时间 :2017-12-20 16:04:42