城市让生活更美好
——编辑图像素材
一、 学情分析
从年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现。应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生的学习兴趣，生理上学生好动，注意力分散，表现见解，希望得到老师的表扬。所以在教学中应抓住学生的这些特点，发挥学生的主动积极性。
二、 教材分析
本课时为江西省2009年审查通过的七年级信息技术（上册）第2单元第2课时的内容。前1课时学生了解了获取图像的几种途径，本课时主要讲述怎样对图片进行编辑加工。图片处理软件有很多如：美图秀秀、ACDsee、Photoshop等。为了与时俱进和贴合学生的兴趣，本节课主要学习利用美图秀秀进行图片处理。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力和团结互助的精神。通过帮助游戏人物马里奥游南昌这个主题活动，使学生在提高知识技能的同时，也培养学生的热爱家乡、热爱生活的意识。
三、 教学目标
1. 知识与技能目标
（1） 学生能够利用美图秀秀调节图片亮度、抠图、旋转图片及拼图
（2） 学生能够利用美图秀秀解决生活中实际问题
（3） 学生拥有表达美的能力
2. 过程与方法
学生通过帮助马里奥游玩南昌的闯关过程，找到利用美图秀秀解决实际问题的方法
3、情感与价值观
（1）培养学生热爱生活、热爱家乡的意识
（2）培养发现美、享受美的态度
四、教学重点和难点
教学重点：利用美图秀秀旋转图片及拼图
教学难点：（1）利用美图秀秀抠图
         （2）利用美图秀秀服务生活
 五、教学策略
本节课是图像处理与加工的第二课时，教师把这节内容设置成一个学生感兴趣的主题活动。学生分成几组，，每位正确回答教师提问的组员为该组获得一枚马里奥奖章，上台演示者该组获得2枚奖章。最先闯关的组获得2枚奖章。奖章最多的组为冠军组，获胜者奖章带回家。教师引导，学生在合作学习、交流讨论、自主探究活动中学习新知识。
六、教学准备
微机教室、课件、奖章、导学案（打印稿）、知识反馈图
七、教学过程
（一）图片、视频导入
（二）新课授入
1、自学质疑
学生打开第一关文件并答题，参考课本第37页。教师总结导出美图秀秀的学习
设计意图：通过回答问题回顾前一课时内容，引入本课时内容，起到承上启下的作用
2、展示南昌绳金塔图片
学生简单介绍绳金塔，师总结
设计意图：锻炼学生的表达能力
3、合作探究：学会调节图片的亮度
学生先合作探究，生上台演示，老师再总结
4、展示滕王阁图片
学生简单介绍滕王阁，师总结
设计意图：让更多同学了解南昌
5、头脑风暴
学生打开第二关文件，让比萨斜塔“改邪归正”
学生先参考微视频合作探究，发挥团队力量，生上台演示，老师再总结并进行知识拓展如：羽化的概念及作用。
6、发挥想象
学生参考导学案进行拼图（制作美景画报）
7、作品展示及点评
学生展示作品并进行阐述，进行自评和互评，师总结，评出冠军组
设计意图：培养学生热爱家乡，热爱生活的意识
8、知识反馈
设计连线图，让学生把学会的知识放进知识购物车，组长收齐交给老师
设计意图：老师及时了解学生对知识的掌握度
9、知识拓展
教师展示美图秀秀的其他功能
设计意图：使学生了解美图秀秀在生活中的其他应用
教学反思：
第一：课件制作的没有专业水平，美观程度不够，与其他选手的课件有点差距。课件有待于加强。第二：教学流程有比较小的遗忘。整体来说，这堂课上的比较流畅。学生互动不错，教师状态也很积极。但是还是在任务二的时候忘记贴板书。以后在比赛之前还是要熟记教学流程，多磨多炼。第三：教学设计不够大胆，不够创新。本次课题是编辑图像素材，可以利用的工具不仅仅是电脑，还可以有手机，IPAD这些新的工具都可以运用到教学中来，学生的兴趣会更高。第四：小组合作有待于加强。虽然本次的小组合作没有出现什么问题，但是还是有潜在危险。小组合作应该给成员赋予角色，让每个学生都参与进来。