Unit 9 My favorite subject is science

教学内容：Section A 1a-2d

教材分析:

　　本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；本课时主要要求学生掌握学科的表达；学习使用favorite 来谈论和表达自己的爱好，并用because和表示品质的形容词陈述理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。谈论自己所喜欢的学科及喜欢的其它东西，并给出理由。

教学目标:

1).知识与能力

本课时主要内容是学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。

2).情感态度价值观

本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重点和难点:

1）复习词汇：music，math，Chinese，English

2）学习词汇：subject，science，P．E．

3）掌握句型：1.－What’s your favorite subject ?

                －My favorite subject is Chinese . 

              2. －Why do you like English ?

                －Because it’s interesting .

 4)语法难点：what，why，who引导的特殊疑问句；表示品质的形容词的用法。

教学方法:

采用Imitating and repeating，Practicing，Listening的学习策略，利用教学图片以问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。

教     具:卡纸，黑板，多媒体。

教学过程:

一.导入新课。

1.简单介绍和问候。“How are you? OK. What color is it?It’s yellow.Do you like it?Yes/No.I like yellow very much.I like yellow best.My favorite color is yellow.But today we are going to talk about subjects.”

2.利用多媒体播放音频学习新的词汇：music，math，Chinese，science 等并进行“What’s your favorite subject ? My favorite subject is Chinese . ”的教授。

3.引导学生观察课文1a插图,学习新的英语词汇，完成1a部分的教学内容，并学习单词。

二．探究学习，师生互动。

1.让学生进行1b部分的听力训练，巩固对单词的学习。

2.制作一张课程表，进行师生问答“What subjects do we have on Monday? We have ….Do you like Monday? Yes/No. Why? Because it’s…”

3.Pairwork进行新句型“What’s  your favorite subject? My favorite subject is art.” 的训练，并运用所学知识编新的对话，完成1c的教学活动。巩固目标句型的学习。

4.进行2a部分的教学，首先让学生听录音并排序连成对话。1）.What’s your favorite subject?

2）My favorite subject is P.E.

3）Why do you like P.E.

4） Because it’s fun.

5.在学生学习新词汇和句型的同时，根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分的教学内容。检查学生的听力情况。

6.在听完了课本的2b部分的听力之后，对听力材料进行了整改，增加了一个听对话填写空白部分的练习，用以巩固学生对本堂课所学单词的掌握能力。

7.将2c部分与2d部分的内容进行了整合展开Groupwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…Who’s your…teacher?Miss/Mr..等目标语言，完成2d部分的学习任务。

板书设计:

Unit 9  My favorite subject is science.

      句型：

        1. －What’s your favorite subject ?

          －My favorite subject is …

        2. －Why do you like English ?

          －Because it’s …

    课后反思：这堂课由于是一堂比赛课，在赛前进行了充分的准备， 个人认为整个课时的设计比较合理，引入生动自然，贴切，在导入部分我利用准备的卡纸进行导入，由问学生什么颜色到最喜欢的颜色再引到我们这堂课要学习的内容---谈论最喜欢的学科能使学生快速明了课题的主要话题。在学生评价方面我准备的是小组评价方式，利用了卡纸做了青蛙跳的小房子，回答对了问题就可以让青蛙往上跳，跳的最高的那一组为获胜组。这个环节有利于调动学生回答问题的积极性，很多学生乐意参与到其中来。在pairwork与 groupwork中很到学生都参与到了其中。各个教学步骤衔接自然、过度流畅。教学方法比较丰富。如有任务型教学，视听型教学，还有很多活动，让学生在贴切语境中体会和掌握目标语言。

   但是也存在诸多不足的地方，如对学生的关注不够，对于一些回答积极的学生点名回答的次数过多，而对于不是特别积极的同学点名次数较少，以至于打消了部分学生的积极性，这在以后的教学中我将予以改进。还有一个就是可能有点紧张的原因在语调方面有点问题。最后就是时间把握不是很准，在最后的环节稍微超时了一点点。