绘本《月亮的味道》

设计意图：

《指南》指出“教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。” 大班幼儿的语言、思维、想象力等已达到一定的水平，也有自主阅读的能力，喜欢阅读各种题材和形式的绘本，尤其喜欢充满奇思妙想的情节。 《月亮的味道》是作者麦克格雷涅茨先生的一册经典绘本，讲述了一群小动物与月亮之间的故事,动物们想尝月亮的味道，月亮是什么味道的?甜的?咸的?吊足了孩子阅读的兴趣!符合大班班孩子的年龄特点和独特思维方式，使幼儿感觉到熟悉而奇特，新颖而有趣。在熟悉绘本故事趣味性的同时，设计了动手操作活动，引导幼儿体验相互合作制作《宣传画报》，让幼儿能够在语言活动中感受到艺术美。

活动目标：

1、欣赏绘本，理解故事内容，能对故事内容进行大胆表达。

2、感受动物们齐心协力，相互合作，成功吃到“月亮”后的心情，体会故事的趣味性。

3、通过小组合作，培养幼儿的合作精神，激发幼儿的动手能力。

活动重难点：感受动物们齐心协力，相互合作，成功吃到“月亮”后的心情，体会故事的趣味性。

活动准备：

PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、动物图片，月亮、绘画材料等

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿阅读的兴趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一个谜语，让小朋友们猜一猜？（月亮）

（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀）

2、你们见过月亮吗？那你们知道月亮是什么味道吗？我们都不知道，今天“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们想尝尝月亮的味道，月亮挂在高高的天上，这群小动物能吃到吗？让我们一起来看看吧。

二、播放PPT幼儿完整欣赏故事一遍。

三、梳理故事（黑板演示动物依次出现）

1、这个故事叫什么名字？哪只小动物谁先去摸月亮的？它成功了吗？（没有）为什么？（因为月亮觉得好玩，轻轻往上一跳）小海龟叫来了谁帮忙？它会怎么喊呢？我们一起来学一学。（大象）大象是怎样去够月亮的？月亮觉得好玩，轻轻往上一跳。有没有吃到呢？（没有）依次请小朋友上来大胆表达。（大象—长颈鹿—斑马—狮子—狐狸—猴子—老鼠）

2、最后小动物们吃到了月亮吗？（吃到了）观看PPT（吃到的是喜欢的味道）那你们觉得它们吃到的是什么味道的？（老师觉得大象喜欢香蕉味，因为大象喜欢吃香蕉）长颈鹿吃到的是？.............

3、最后小老鼠吃到了月亮是怎么做的？（和其他小动物一起分享）小老鼠是靠自己的力量吃到月亮的吗？（不是，小老鼠是先爬到小海龟的身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、、、、、最后才吃到月亮的。（齐心协力、相互合作）请小朋友注意一下月亮的表情变化（以为小老鼠吃不到，原来月亮跟小动物们玩游戏呢）

4、小动物们都睡了，被谁看到了这一切呢？小鱼他不明白小动物们为什么要这么费劲的去吃，月亮就在他旁边，那你们猜猜小鱼能吃到吗？（吃不到，因为是倒影）

四、1、请幼儿总结故事内容（吃得到、吃不到）

    2、教师小结：这是一个非常有趣的故事，告诉了我们一个道理，只要坚持不懈，齐心协力，相互合作就会有收获。

六、好书推荐：宣传画报

教师说明活动规则：这么有趣的一个读本，我们把它分享给更多的小朋友一起来阅读和欣赏吧！请小朋友们相互合作制作宣传画报，待会展示出来请小朋友上来介绍。

1、老师准备了各种材料，小朋友可以发挥想象和小组成员共同讨论，怎样向大家推荐这个有趣的读本。

2、幼儿发挥想象自主操作，教师巡视指导。

3、成果介绍：每组请一个幼儿上来介绍本组的创意，教师积极引导幼儿多说。