新课改提倡自主学习，合作学习，探究学习老师也在积极寻求合适的方式为了学生更好的学习。通过这次学习我个人愚见，不断探索学习方式进行改革，摒让学生烦躁的填鸭式教育，探索适合学生学习特点的，为的是让学生更快乐学习的学习方式。我认为接受式的学习只要方法好，照样可以达到预想的教学效果，而且学生学的也开心快乐。

我认为接受式的教学方式主要要提高学生的兴趣，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，就不会让课堂了无生趣。

在《海洋世界》一课中我尝试猜谜语进行导入并以海中龙王为线索贯穿整个课堂。上课一开始，我就以动画片海底龙王邀请同学去海底世界游玩为导入，但是只有答对谜语的学生才可以进入海底世界，学生们的态度非常积极，个个盯着我，我知道已经吊足了学生胃口，接下来出示关于海洋生物的谜语让学生猜名称。谜语内容都是关于海洋世界动物的，贴合了本节课教学内容，在答对谜语后，海洋世界大门打开，引出本节课课题海洋世界。紧接着以龙王出示海底几样珍宝动物，让学生学习海洋动物的特点。然后以龙王给学生安排海洋生物明星T 台秀为引子，播放美丽的各种各样的海洋生物。让学生在较短的时间内浏览相当数量的海洋生物。T 台秀结束后提问：“海洋生物有什么特征？从颜色和形状方面回答。”学生在学习欣赏了大量海洋生物后很容易总结出特点。接下来以跟海洋生物作朋友为问题，请学生画一画自己的海洋生物好朋友，并让其他学生猜名字，然后介绍“好朋友”的给大家。最后欣赏优秀作品，布置课堂作业。整节课学生都兴致勃勃，学生学的开心，我教的也很轻松，教学效果，教学秩序都很好。 通过前后教学效果对比我发现，学生好奇心强，爱说、爱动，在课堂上要紧紧抓住这个特点，备好课，接受式的教学一样可以有好的效果。