《信息技术与社会生活》教学设计 教学目标 知识与技能目标 认识信息技术对个人学习、工作、生活的影响； 认识信息技术对社会发展的影响； 掌握利用信息技术解决个人学习、生活中基本问题的能力； 过程与方法目标 学生通过观看视频、教师引导和讲解，认识信息技术对个人学习、工作、生活和对社会发展的影响； 学生通过观看视频、教师情境实例讲解，引导启发学生探索利用信息技术解决个人学习、生活中的基本问题的方法； 3.情感态度与价值观 体验信息技术给学习和生活带来的便利；激发学生探索欲和求知欲； 体验信息技术给社会发展带来的影响；培养学生创新思维和发散思维。 教学重点与难点 教学重点：信息技术给个人学习、工作、生活的影响； 教学难点：信息技术给社会发展的影响； 教学方法 启发式教学法、讲授法、多媒体教学法、情境教学法 教学过程 导入：设置情境，激发兴趣 教师：同学们，前不久微软创新研究院发布了一段科技概念视频《Productivity Future Vision》，视频描述了微软对未来生活的展望，下面我想请同学们一起欣赏。 教师：播放视频《Productivity Future Vision》 学生：欣赏视频《Productivity Future Vision》 活动：师生交流，教师总结。 教师（总结）：不论视频中潜水员的全息眼镜、超大的墙体触控屏幕、可弯曲的超薄平板、环形屏幕手环、3D投影，还是现实中谷歌眼镜、自动驾驶、苹果手表、三星曲面屏，这些都信息技术的产物。 教师（引入）：现代信息技术在全球范围内蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活和工作方式，也引起了人来社会全面和深刻的变革。人类因此进入被称为“信息社会”的时代。 教师（提问）：信息技术到底给个人生活、科技进步、社会发展带来了哪些变化？ 讲授：媒体启发，引导理解 信息技术对个人的影响 给人带来了便利和实惠 教师：播放视频《iPad change everything》 学生：观看并体验信息产品给人们带来的便利和实惠 活动：师生交流生活中iPad的使用情况； 教师（讲授）：信息技术强大的获取信息、处理信息的能力大大提高了人们的工作效率；质量更高、效果更好的信息作品可以给人更多的享受；丰富多彩的信息产品（如ipad）给人们的学习、工作、生活带了前所未有的便利。 学生：欣赏信息作品《Big Hero 6》科技电影片段,体验信息技术给人的享受。 教师（讲授演示）：教育为例，计算机辅助教学软件、多媒体技术提交教学效率，提高教学生动性、趣味性、有效性。讲解网络教育、个性化学习、终身学习等概念，通过现实生活中优秀教育网站或应用如百度文库、百度传课、网易云课堂等使学生具体感知。 深刻改变人们的工作、生活方式 工作方式：办公自动化、家庭办公、远距离办公； 交流方式：电子邮件Email、QQ、微信、微博； 信息获取方式：《调查：互联网是民众获取信息的主要途径》 购物方式：电子商务(淘宝、京东、支付宝、美团) 娱乐方式：QQ音乐、爱奇艺视频等网上娱乐； 对个人就业产生影响（智联招聘、51招聘） 新职业产生：软件设计员、网络管理员、3D动画制作员；（Link:网易云课堂-前端开发工程师） 传统职业招聘要求：熟练掌握基本的信息技术 促使人们的思想观念发生变化 原来：“只有进学校才能接受教育”、“一纸文凭保终身”； 现在：“继续教育”、“终身学习” 信息技术对社会发展的影响 促进科技进步 教师：播放视频《Autodesk 3dsMax overview》 学生：观看并了解虚拟现实等信息技术如何改善科研条件和手段。 教师（讲授）：信息技术的发展直接带动了其他学科的发展，促进了科技进步。 教师：图片展示DNA测序和网格计算，讲解信息技术如何推动生命科学进步。 教师：通信、遥感遥测技术促进航天工业发展； 加速产业的变革（Link:互联网+） 信息技术孕育一个新产业——信息产业 信息技术加速传统产业（农业、工业、服务业）变革 农业：农业现代化，如人工栽培、自动化控制、农业机器人； 工业：工业自动化和智能化，CAD/CAM/CIMS (视频《Autodesk digital-prototyping》) （视频《Autodesk Simulation overview》） 服务业：金融业、服务业、保险业、医疗 （淘宝、支付宝、平安保险、数字图书馆） 信息管理：关注信息资源的管理。 创造新的人类文明（阿里巴巴纽交所上市） 经济全球化 信息全球化 练习：巩固练习，加深理解 下列关于信息技术的描述，正确的是 （ ） A. 信息技术就是计算机技术 B.远古时代没有信息技术 C.信息技术能帮助我们完成任何工作 D.现代信息技术快速地改变着社会的经济结构、生产方式和生活方式 【解析】本题考查了信息技术的基本知识。信息技术是应用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。信息技术能够帮助我们完成工作，但不是任何工作。 活动：观看视频，展望未来 教师：播放视频《A day made of glass 2》 学生：观看视频，培养创新思维 教学反思 本课充分利用多媒体信息技术来激发学生的学习兴趣，创设有利情境培养学生创新思维。同时我也发现不足之处需要今后注意，学生的讨论交流时间须增多，师生间的互动需加强。