《表格数据图形化》教学设计

舒 小 军

一、基本说明

教学内容

1）教学内容所属模块：高中信息技术基础（必修）

2）年级：高一年级

3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社

4）所属的章节：第3章第1节第3小节

5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)

二、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）能根据任务需求，熟练使用Excel等工具软件加工信息，表达意图。

（2）能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，帮助进一步发现问题和分析问题。

2、过程与方法目标：

（1）能在实践应用中，根据任务特点，通过问题分析明确信息需求。

（2）能选择合适工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。

（3）能归纳利用图表加工信息、解决问题的基本思想和方法。

3、情感态度与价值观

（1）激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。

（2）在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，形成高质量地表达意图的分析报告的态度，增强信息意识。

（3）体验数据信息加工的基本过程，了解数据信息加工的思想和方法。

教学重点：

（1）如何利用合适的工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果、表达意图。

（2）能在实践应用中归纳利用图表的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法。

教学难点：

（1）如何根据任务需求，熟练使用图表处理等工具软件加工信息。

（2）利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，帮助进一步发现问题和分析问题。

三、教材分析

    本节课是在通过对表格数据进行相关计算汇总的基础上，进一步介绍表格数据图形化（柱状图、饼形图、折线图）的处理。引导学生学会根据实际情况，把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来，表达意图。

四、学情分析

大部分学生在初中阶段已学过利用电子表格软件加工数据的操作方法，对数据的加工应该有一定印象，但为了考虑全局，在上课首先还是对电子表格的基本操作进行的巩固。侧重点是培养学生根据需要统计和分析各种数据，并利用恰当的报表或图表等形式提炼信息、得出结论的能力。

五、教法分析

  这个节课教给学生的方法是任务驱动法，讲解法，演示法，练习法。

六、设计思路

以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务、协作学习环境，引导学生自主探索和开展协作学习，在教师的帮助下完成教学目标，提升学生的信息素养。根据新课标的要求，从解决实际问题出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，提高学生的信息处理能力。

七、教学过程

1、创设情景，导入新课(4分钟)

    课件展示：播放动画片。然后出示某校学生各年级男、女生吸烟情况表与图对比，分析。

师：你们最喜欢哪种表达方式?

师：能说出你的看法吗？既然它有如此多的特点，那么今天我们就来研究一下表格数据图形化。

师（展示课题）：导入新课。    

生：因为左表数据需要一个个比较后才可以看出那个年级的学生吸烟人数最多，而右图一眼就可以看出，它具有“简单、直观、清晰、明了、形象”的特点。  以动画和数据图表对比导入新课，激发学生获取新知识的兴趣，引导学生进入本节的学习，突出主题。

2、基本操作，步步深入（8分钟） 

课件展示：图表的特点，出示常用三种图表:柱形图、饼图、折线图及它们之间对比应用教师用2005年与2008年中国与外国吸烟人数统计为例讲解表格信息图形化的转换基本过程和方法：首先出示表格数据，与学生一起分析任务，然后讲解操作方法

第一步:选定所需的数据区域。

第二步:单击“插入”---“图表”。

第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们根据任务采用了柱形图（为什么）为例，单击“下一步”。

第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“列”，单击“下一步”。

第五步:输入图表标题：如“高一学生吸烟人数统计图”。

第六步:单击“数据标志”，根据具体情况选择“值”等选项，单击“下一步”。

第七步:选择“作为其中的对象插入”，即在原工作表中创建图表，单击“完成”。

根据图表对图表进行简单的分析。   学生仔细观察，同时分析表格数据，按任务要求应所用的图表，观看老师的操作，掌握要领。

    在学生注意力集中的情境下，讲解、示范表格信息图形化的转换基本过程和方法，设问思考，起到了开拓学生思路、抛砖引玉的作用。通过图表了解我国吸烟人数的变化，今后应注意的地方，起到宣传禁止吸烟的效果。

3、提出任务，突破重难点 20分钟）   

师：大家一起继续深入学习三种常见图表制作及编辑、分析的详细内容。

课件展示：

⑴、提出任务：任务分为初级作业（吸烟开始年龄与肺癌死亡人数统计表，某校学生各年级男、女生吸烟情况表）和高级作业（2005年与2008年中国与外国吸烟人数统计表 ），共三个题，难度稍有不同。请各位同学从初级到高级作业的顺序去完成，也可以自己设计案例数据，制作图表。

⑵、作业要求：以相邻的三人或两人为小组进行合作，至少要完成初级作业。制作时请看清题目的基本要求，选择适当的图表类型，认真进行制作，并加以分析图表。

老师利用多媒体软件“红蜘蛛软件”的作业传送功能传送作业给各位学生。

提示学生组内及组与组之间可以走动交流讨论。

教师巡视各组的学习情况和作业完成情况，进行个别指导，并多次强调学生在满足作业基本要求的前提下，有时间应对表格信息进一步挖掘、提炼出一些规律性的、有价值的东西，分析数据并形成简短的报告，使图表能全面的表达意图。      学生明确任务以后，接收老师下传的作业开始学习，组内各个同学自主合作探究数据，根据数据选择图表，对图表进行编辑制作、分析的全部操作，分工合作的完成任务。最后提交作业。（作业命名方式：以班次+姓名命名）

    面向全体，进行个别指导，并设计有梯度的初级和高级作业，实现了分层次教学。培养学生自主探究、分组合作学习的能力，同时让学生增加印象为何要远离香烟。

4、任务反馈，学习评价(6分钟)

课件展示评价参考要点：

⑴、根据不同类型图表的特点和用途，能否恰当选择图表类型表达意图？

⑵、图表各元素编辑修改得如何？使其美观突出主题没有？

⑶、有没有分析报告？能否充分利用网络资源，分工合作地完成作业。

教师主持作业评价。   学生可以进行互评，广泛交流，提出一些改进意见，并现场操作。学生学会欣赏别人的作品。     教师主持作业评价，学生全员参与，突出了重点、击破了难点，实现了教学目标。

⑷、教师针对如何选择图表类型和数据区域的问题及如何编辑、分析图表的细节问题？进行点评激励,精讲归纳。

课件展示：根据学生的探究结果归纳出三种常见图表的特点及用途     学生根据老师的精讲归纳，再慢慢消化一下。   澄清学生在自主探究、分工合作及评价活动过程中所遇到的重难点问题

5、课堂总结，情感升华(2分钟)

师生共同回顾本节课的知识    （课件展示）：

⑴、     表格信息转换成图表的基本过程与方法  ：

第一步：选择数据区域、第二步：插入图表、第三步：应用图表向导

⑵、编辑、分析图表

①、修改图表元素及改变图表的大小和移动图表

②、编辑图表区及绘图区格式，使其变得美观，突出主题

③、图表的分析报告

⑶、三种常见图表的特点及用途

 提醒学生注意培养分析问题与解决问题的能力。 回顾本课，对所学内容作总结，帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养。

6、课外作业：

利用所学知识，收集资料，对九江市第六中学学生情况进行合理的分析，如：分析初高中的学生人数对比，以及全校男女比例等。并将其分析结果制作图表，并得出结论。

八、教学反思

通过课堂教学，我发现很多同学的分析问题的能力有待进一步的提高。很多同学在完成表格以后，对问题没有进行仔细分析，上来就是将相应的表格转换成图表，也不管是否符合题意，很多同学竟然毫不思索就将这么一个问题通过一个图表来完成了，显然这是不合理的。还有就是大部分同学不知道怎么去分析图表中的数据，很多同学将表格中的数据转换成图表就以为完成任务了（我在做作业之前还特别强调了要对数据进行分析）。这对这一点，我在上这一节内容的时候就特意强调了：形成表格并不是我们表格信息的加工与表达的最终目的，我们的最终目的是为了通过对这些表格中的数据进行分析研究（包括转换成图表的方式），从这些数据中找到规律性的东西，得出结论，为我们的实际工作作为参考，以便采取相应的措施来对我们的工作加以改进等等。

总体上来说这堂课对于课标上的要求是已经完成了，但是对于我自己的一个设想还有一些差距，而对于这样的一种分析问题，解决问题的能力当然也是不可能一蹴而就的，所以还需要我在以后的教学中去不断的实践，不断的加强。