观念与实践

传统的课程观念只强调教材的作用，往往教师只根据书本内容传授学科知识，忽视了很多重要因素。新课程强调教师、学生、教材、环境等多夏因素的整合；尊重人的个性，倡导终身学习；这就给我们教师带来了巨大的挑战，必须及时调整教育理念适应新课程的需要。纵观一系列的改革实践，其局限性集中表现就是观念阵旧，培养目标狭隘以及教学方式单一化，所以衍生了应试教育。为了适应新课程改革，教师首先要更新教育理念，只有学习和授受新的理念，才能去贯彻和实施新课程。新的历史时期对人才素质提出了更高的要求；这就要求教师注重传授知识的同时，还应注重培养学生的认识能力，观念分析能力，创造能力等；要教学生如何做人。